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of Education of Educational Administration in the Undergraduate Level, 반상진(Ban, Sang-Jin), (敎育行政學硏究, Vol.33 No.3, [2015])[KCI등재], https://goo.gl/FNe6p2 서론: 교육행정과정
본론
1.의사결정
2.기획
3.조직
4.자극
5.조정
6.평가
결론
출처 및 참고문헌
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교육조직에서 실천하는 구체적인 계획이며, 교육과정 운영, 교원의 능력개발, 교육조건 정비 등의 계획이다.
5-6. 평 가
평가는 계획, 실천, 성과에 관한 내용을 포함한 구체적인 투입, 과정, 산출 평가가 이루어져야 한다.
6. 결 론
교육행정의
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조직에서 실천하는 구체적인 계획이며, 교육과정 운영, 교원의 능력개발, 교육조건 정비 등의 계획이다.
5-6. 평 가
평가는 계획, 실천, 성과에 관한 내용을 포함한 구체적인 투입, 과정, 산출 평가가 이루어져야 한다.
6. 결 론
오늘날 교육행정
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교육행정 과정의 요소로서 학자들에 의해 공통적으로 언급되고 있는 의사결정, 기획, 조직, 자극, 조정, 평가에 대해 자세히 살펴봤다. 이번 과제물을 통해 각각의 개념뿐만 아니라 실제 학교 현장에서 실천되고 있는 사례들에 대해서도 알아
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교육과학사
임연기, 최준렬(2017), 교육행정 및 경영 탐구, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육행정의 개념
2. 교육행정과정의 개념
3. 교육행정과정의 공통요소
1) 의사결정(decision making)
2) 기획(planning)
3) 조직(organizing)
4) 자극(stimulat
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