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려보겠습니다.
2‘
<본 차시 평가>
평가 내용
구분
평가 기준
평가방법
여름과 관련 있는 노래를 부르고 그에 어울리는 몸동작을 할 수 있는가?
상
여름과 관련 있는 노래를 부르고 그에 어울리는 창의적인 몸동작을 할 수 있다.
관찰법
중
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관련된 경험을 그림으로 표현 하고 서로의 작품을 감상 할 수 있다.
활동 1 : 여름 브레인스토밍 하기
활동 2 : 여름을 담은 그림
활동 3 : 작품 감상하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
-여름과 관련된
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○○○,○○○,○○○
(업무협조: ○○○, ○○○)
진행장소
2층 강당, 인근식당
대 상 자
여름학교 청소년 12명, 자원봉사자 10명, 실습생2명, 직원5명
목 표
1. 여름학교 비디오를 보면서 5일간의 활동을 정리한다.
2. 졸업식의 수료증 수여를 통
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★PPT
※동물의 사는 곳, 먹이, 생김새 등을 제시하여 무슨 동물인지 맞춰보게 한다.
※ 판서계획
학습문제 : 여름철에 볼 수 있는 동물들을 사는 곳에 따라 무리지어 보자.
<활동1> 주변 동물 찾아보기
<활동2> 동물들이 사는 곳으로 데
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- 목 차 - (공통) Ⅰ.들어가며 Ⅱ.작품 소개 1. A Midsummer Nights Dream (한 여름 밤의 꿈) 2. The Twelfth Night (십이야) Ⅲ. 두 작품의 유사성 1. 등장인물을 통해 바라본 공통적인 주제 2. 공통적인 모티브를 통한 해학과 풍자의 구조 3. 작품 전개와 결
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- 목 차 - (공통) Ⅰ.들어가며 Ⅱ.작품 소개 1. A Midsummer Nights Dream (한 여름 밤의 꿈) 2. The Twelfth Night (십이야) Ⅲ. 두 작품의 유사성 1. 등장인물을 통해 바라본 공통적인 주제 2. 공통적인 모티브를 통한 해학과 풍자의 구조 3. 작품 전개와 결
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- 목 차 - (공통) Ⅰ.들어가며 Ⅱ.작품 소개 1. A Midsummer Nights Dream (한 여름 밤의 꿈) 2. The Twelfth Night (십이야) Ⅲ. 두 작품의 유사성 1. 등장인물을 통해 바라본 공통적인 주제 2. 공통적인 모티브를 통한 해학과 풍자의 구조 3. 작품 전개와 결
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- 목 차 - (공통) Ⅰ.들어가며 Ⅱ.작품 소개 1. A Midsummer Nights Dream (한 여름 밤의 꿈) 2. The Twelfth Night (십이야) Ⅲ. 두 작품의 유사성 1. 등장인물을 통해 바라본 공통적인 주제 2. 공통적인 모티브를 통한 해학과 풍자의 구조 3. 작품 전개와 결
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- 목 차 - (공통) Ⅰ.들어가며 Ⅱ.작품 소개 1. A Midsummer Nights Dream (한 여름 밤의 꿈) 2. The Twelfth Night (십이야) Ⅲ. 두 작품의 유사성 1. 등장인물을 통해 바라본 공통적인 주제 2. 공통적인 모티브를 통한 해학과 풍자의 구조 3. 작품 전개와 결
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매우 덥습니다.
S3:태풍이 와서 홍수가 나기도 합니다.
S4:비가 많이 옵니다.
S5:밤에도 덥습니다.
2`
(37)
※학습 내용을 정리하며 여름 날씨 특징에 대해 다시 한 번 이야기 하게 한다. 태풍에 대해 다시 한 번 이야기해서 위험함을 인지하게 한다
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