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『사회과학연구』, 서강대학교 사회과학연구소 , 2010년
홍숙영 「가상 리얼리티 프로그램의 장르적 특성」,『한국콘텐츠학회논문지』,한국콘텐츠회,
2010년 1.서론
2.다문화 과정의 성사과정
3.다문화 가정의 해체율을 낮추려면
4.결론
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다문화가족 자녀의 학교생활실태와 교사, 학생의 수용성 연구, 한국여성정책연구원, 한국청소년정책연구원.
통계청(http://kostat.go.kr/portal/korea/index.action) 1. 다문화 가정이란?
2. 다문화 가정의 유형
3. 국제결혼가정 현황
4. 국제결혼가정
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도덕원리
(3) 다문화가정에 대한 인식개선 교육의 필요
(4) 결혼이민자와 이주민의 자녀 양육과 교육자로서의지지
(5) 다양성 인정을 중심으로 한 다문화 교육 지원
(6) 다문화가정 지원교육에 대한 장의 다양화
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문학적 접근
④ 부모 및 지역사회와의 연계활동지지
⑤ 연간 계획하기
6) 반 편견 교육과정을 위한 환경 구성
① 환경 구성의 원리
② 흥미 영역별 환경 구성
7) 유
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가정은 매년 급격한 증가 추세에 있음도 알게 되었다. 다문화가정이 안고 있는 문제와 그 해결을 위한 방안 모색의 첫 단추도 결국은 체계적 교육에서부터 시작되는 것이다. 그런 점에서 우리사회 교육현장에서부터 다양한 그림책이나 문학
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