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의 본래의 뜻인지 의문이 든다. 그리고 또 다른 의문점은 여성의 인식 방법 제 4단계에서 자아의 형성 부분은 뚜렷이 구분이 되어 있지만, 나머지 인식 형태상의 특징이라던가, 타인들과의 관계 형태 부분이 다른 단계와 달리 구분되어 있지
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여성주의 국제관계론”. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 여성주의 국제관계론의 등장 배경
Ⅲ. 여성주의 국제관계론의 주요 논의
1. 여성주의 국제관계론의 발전
2. 개념, 방법론, 인식론
3. 현실주의 비판과 국제관계론 기본 개념의 재구성
1)
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불평등
3. 연구방법
4. 분석결과
(1) 노인의 배제와 타자화
(2) 자본의 이익과 노인의 배제
(3) 노인들의 대응
① 노령층 키오스크 활용과 사회자본
② 노령층의 키오스크 활용과 디지털 조력자의 역할
5. 결론
6. 참고문헌
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인식-
<사례분석- 농어촌 교육 불평등 현상 발생원인, 현황파악>
3)대안(농․어촌 교육 정책내용과 그 개선점, 나의 생각)
3.성(性) 교육 불평등
1)교육에서의 양성평등의 의미
2) 성(性) 교육 불평등 현황 및 사례분석
*사례1*
-여학
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여성폭력 예방교육 실시
③매체이용교육프로그램 활성화
(3)가정폭력 예방교육 교재개발 및 강사훈련
[2]여성폭력관련인식개선을 위한 홍보강좌
1.문제점
(1)여성폭력에 대한 대중홍보의 부족
(2)홍보매체 및 홍보기관의 문제점
(3)홍보대상 선
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