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법에서는 특정한 연습장이나 교재를 사용하지 않고, 활동도 미리 정해진 절차에 따르지 않으며, 여유아의 관심과 자신의 학습 목표에 적합한 과업을 수행한다.
Ⅲ. 결론
전통적으로 읽기와 쓰기는 모든 학문 분야 또는 교과에서 대단히 중요
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자신의 의사를 잘 표현한다. 또한 읽기, 쓰기 등의 학습 능력도 좋다. 아직 말한 것을 스스로 쓰지는 못하지만 책 등을 보고 글자를 대부분 읽을 수 있다. 유순한 성격으로 놀이를 주도하기 보다는 친구에게 맞춰 움직이는 편이다.
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쓰기)등 다양한 형태의 일기를 쓰도록 격려한다.
4) 자연과 함께하는 학급활동
요즘 아이들은 자연과 계절의 변화를 느낄 여유가 없고 또한 도시에서의 삶으로 인해 자연의 아름다움과 신비로움을 느끼지 못한다. 아이들에게 자연의 아름다움
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아이디어 스케치
♠ 과일이나 채소를 여러 가지 결합하면 어떻게 될까요? 예를 들어 포도를 아파트 단지와 결합하였더니 포도처럼 둥글고 여러 개가 송이처럼 달린 아파트가 되었어요. 이와 같이 결합하면 전혀 새로운 것이 되어 버리지요.
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읽기
가) 소리내어 읽기
나) 읽으면서 이해하는 훈련하기
4) 쓰기
가) 그림카드 보고 모방하여 쓰기
나) 받아쓰기
5) 조음기관 운동
· 혀 운동 :·혀 내밀기, 혀 올리기, 좌·우 운동, 혀로 입술 핥기
시계소리 내기, 랄랄라노래 부르기 등
· 입술
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