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가십니까?
釜山(ブサン)までです.
부산까지 갑니다.
ああ,そうですか.
아, 그렇습니까?
旅行中(りょこうちゅう)の話(はな)し相手(あいて) ができて うれしいです.
여행중의 말벗이 생겨서 기쁩니다.
こちらこそ.
저야말로 그렇습니다.
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일본근대 상황
Ⅲ. 민예운동의 기본개념
1). 민예의 의의
2). 민예운동의 형성
Ⅳ. 야나기무네요시의 조선관
1). 야나기 무네요시와 조선과의 만남
2). 조선 민족미술관의 건립
Ⅴ. 민예운동의 전개
1). 일본민예관의 건립
2).
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일본에서의 한국어교육과 언어문화」 - 유상희 2003.1
참고사이트 : 교육인적자원부 http://www.moe.go.kr
국립국어연구원 http://www.korean.go.kr
한국세계말인증시험 http://www.klpt.org
한국교육과정평가원 http://www.kice.re.kr 1. 한국어 교육의 역사
2. 국
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기본요소 4가지를 이루고 난 후에 생각해 보려고 한다. 또한 주말마다 축구를 하고 있는데 축구를 통해 인맥관리를 해 보려고 하고 있다. 많은 사람을 알게 되면 대전바닥에서는 아는 사람을 많이 만나고 도움을 많이 받을 것이라고 생각된다.
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기본 정보 (프로필)
2. 동유모에 대해 짚고 넘어갈점들 (주수입원, 특이사항)
Ⅱ-본문
3. 분석 1 (장점과 단점)
4. 분석 2 (타기업에 비해 강점,약점,기회,위험 & 특별한점)
5. 분석 3 (경쟁업체와의 관계)
6. 앞으로의 전망
7. 나라면 이런식으
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