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질문은 말하는 사람이 자신의 생각대로 질문에 대답하도록 묻는 것이며 예를 들면, ‘당신의 가족은 어떤 사람인지 말해 주십시오.’와 같은 질문을 들 수 있다.
4) 평가 및 피드백
가족생활교육사가 역기능적 부모-자녀 가정의 문제를 파악하
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가족개입에 따른 필수내용
1. 문제목록의 작성 및 문제해결의 우선순위 설정
2. 초점 문제의 간단한 내력과 과거 및 현재 노력/치료내용의 검토
3. 이론적 틀에 입각한 초점 문제의 개념화
4. 개입목적과 목표의 설정
5. 개입방법의 선택
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필요가 있다고 본다.
Ⅳ. 참고자료
가출청소년의 이해와 개입방법 김향초, 나눔의집, 2001.06.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 개입 프로그램의 대상
2) 청소년 가출의 원인 및 양상
3) 세부프로그램 내용
4) 기대효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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다루어 주기를 기대하는가가 포함된다. 어린 시절부터 가지게 된 생존의 패턴들은 우리가 그것을 변형시킬 때가지 계속해서 사용된다는 사실을 알게 되었다. 4.상호작용의 구성요소들
5.기능가족과 역기능가족
6.사티어 모델의 신념
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방법을 지향한다.
- 저항을 극복하고 가능한 단기에 종결짓기 위해 고안된 창의적 개입방법을 활용한다.
- 문제 해결에 초점을 두며 개별가족원의 정신내적과정에 대해 거의 고려하지 않는다.
3. 정상가족과 역기능적 가족
* 정상가족
해결책
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가족치료의 발달과정
2. 이론과 주요개념
2.1 충동 심리학
2.2 자아심리학
2.3 대상관계이론
2.4 주요개념
3. 정상가족과 역기능가족
3.1 정상가족
3.2 역기능가족
4. 치료목표와 치료과정
5. 치료기법
5.1 경
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어려움을 해결하여 원만한 사회적응을 위해 개입을 하게 되었으나 ct가 가지고 있는 비합리적인 신념이 바뀌지 않아 지속적인 개입과 상담을 통해 점진적으로 변화시킬 필요가 있음. 심리사회적 사정 목차 모두 있습니다.
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개입방법」, 나눔의집, 2001.
송태호, 「청소년 비행의 실태와 대책에 관한 연구」, 청소년정책연구, 2006.
이소희, 주정일, 「아동복지학」, 교문사, 1992.
이영희, 「교정복지의 이론과 실제」, 홍익출판사, 2000.
이용교, 「청소년문제와 청소년복
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개입방법」, 나눔의집, 2001.
송태호, 「청소년 비행의 실태와 대책에 관한 연구」, 청소년정책연구, 2006.
이소희, 주정일, 「아동복지학」, 교문사, 1992.
이영희, 「교정복지의 이론과 실제」, 홍익출판사, 2000.
이용교, 「청소년문제와 청소년복
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가족이 화목하게 유지될 수만 있다면, 그런 가족의 형태를 선택한 사람들의 의견을 존중해줘야 하고, 바람직한 방향으로 나아갈 수 있도록 이끌어줘야 한다고 생각한다. 서 론
1. 연구동기
2. 연구목적
3. 연구방법
본 론
Ⅰ. 자발적 무
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개입방법을 실습을 통해 익히고자 합니다.
4. 실습에 임하는 자세와 포부
실습생으로서 저는 배우는 입장이지만, 동시에 기관의 일원으로서 작은 일에도 책임감을 갖고 임하겠습니다. 매일의 실습을 통해 사회복지 현장의 언어와 태도를 몸에
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심리적 문제, 가정·환경적 문제 예방 및 해결을 위한 대구광역시교육청 전문상담사의 역할이 작지 않다고 사료된다. 서언
1. 정책․사업의 동향 및 전망 포함
본언
1. 정책사업 목표
2. 추진전략, 수단, 방법 및 추진일정
결언
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가족의 역할은 무엇이라고 생각하나요?
22. 미술치료를 통해 얻을 수 있는 가장 큰 성과는 무엇이라고 생각하나요?
24. 미술치료를 진행하는 동안 개인적인 감정이 개입될 경우 어떻게 대처할 것인가요?
25. 미술치료와 다른 심리치료 기
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가족의 이해와 지원이 있을 때 치료 과정이 더욱 원활하게 진행될 수 있습니다. 따라서 필요할 경우 가족을 대상으로 미술치료의 목적과 방법을 설명하고, 치료가 끝난 후에도 내담자가 안정적인 환경에서 정서적 성장을 이어갈 수 있도록 돕
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가족 요인을 명확히 분석함으로써, 효과적인 예방 및 개입 프로그램 개발의 기초 자료를 제공할 것입니다. 또한, 연구 결과는 정책 제안 및 학교 및 지역 사회에서의 실천적 접근에 활용될 수 있어, 청소년들이 보다 건강한 환경에서 성장할
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