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거울에 특성에 대해서 잘 모르는 학생은 이전 차시에서 배운 거울의 특성 혹은 실생활 속의 경험적 예시를 통하여 교과내용과 통합하여 이해할 수 있도록 도와준다.
2. 과정중심 평가 계획
3. 판서 계획
3. 거울과 그림자
♣ 두 개의 거울을 이
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과학기술부, 2009 개정 교육과정 총론, 대한교과서, 2008.
교육과학기술부, 창의적 체험활동. 교육과학기술부 고시 제2009-41, 2009.
김기헌 외, 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구 I:총괄보고서, 청소년정책연구원, 2008.
김은주도승이, 협
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교수학습자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
4. 효과
Ⅴ. 환경교육 교수학습자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅵ. 효(효도)교육 교수학습자료(교육자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 효과
Ⅶ. 빛과그림자교육 교수학
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거울세계(Mirror World)
3) 라이프로깅(Lifelogging)
4) 가상 세계 (Virtual World)
4. 메타버스 사례
1) 중국 징둥의 메타버스 활용 사례
2) 항공기 제조사 에어버스의 메타버스 활용사례
3) 독일철도의 스마트 글래스와 지능형 소프트웨어를 교육 센터
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과학 연구의 발전으로 인지발달의 신경학적 메커니즘이 더욱 정확하게 밝혀지고 있으며, 이는 피아제 이론의 과학적 타당성을 높여주고 있다. 또한 인공지능과 로봇기술의 발달로 인해 인간 고유의 인지능력에 대한 관심이 높아지고 있는 상
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