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역량(Capability)인가?
II. 역량(Capability)이란?
1. 형성 배경
2. 역량의 개념
III. 실질적 자유
1. 센의 실질적 자유
2. Nussbaum과 Sen의 역량이론 비교
IV. 센의 발전론
1. 기존 주류 경제학의 발전론과 이에 대한 센의 비판
2. 센의 발전
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빈곤가족의 특성
2. 빈곤의 여성화 개념
3. 빈곤의 해결 방안
1) 아마티아 센(Smartya Sen)의 능력(capability) 접근을 토대로 해결 방안
2) 클레이톤 엘더퍼(Clayton Alderfer)의 욕구 이론을 토대로 해결 방안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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실질적 가치를 창출해내는 실천적인 능력을 소유해야 한다는 필요성이 역량에 대한 담론을 형성하고 있다.
참고문헌
이미경 외(2016). 21세기 역량기반교육과정 개발 방향 연구: OECD Education2030. 한국교육과정평가원.
이미경 외(2018). OECD Education 2
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역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년활동시설의 개념
1. 법적 개념
2. 기능적 개념
Ⅱ. 청소년활동시설의 유형
1. 청소년수
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유럽에서 고유하게 발전한 개념이라는 것 또한 센은 부정한다. 즉 책임성 있는 개인의 존재 자유의 실질적 행사를 위한 정책이나 이를 받쳐주는 개념에 있어서의 보편성은 어느 지역에서도 설득력을 갖는다는 것이다 그러므로 센의 이론은
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