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발해의 영토가 되었고, 그 뒤 고려시대로부터 조선 전기에 걸쳐 여진족이 각지에 흩어져 살았다. 조선 후기 한국인 유민(流民)이 들어가 미개지를 개척하기 시작한 이곳은 어디인가?
k.조선 후기에 성행하던 공계(貢契)의 계원(契員). 광해군
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역사를 이해하게 되고, 이는 아이들의 애국심 고취에도 긍정적 영향을 미칠 것이라 사료된다.
마무리
T: 친구들 오늘 어땠어요?
C: 재밌어요.
T: 그래요. 재밌는 시간 보냈죠~! 오늘은 마칠 시간이구요. 다음에 또 다시 만나서 재미있는 과학 프
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낱말퍼즐’을 통해 스스로 자신의 실력을 평가하여 학습내용의 성취 수준을 파악할 수 있도록 구성한다.
마. \'포트폴리오(자료에서는 자료실의 의미로 사용함)\'란을 두어 학습에 도움을 줄 수 있는 프리젠테이션 자료와 음악자료, 동영상
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퍼즐식 형성평가 제시
T. 다음 시간에 배울 실학에 대해서 교과서를 미리 읽어 오도록 지시함
S. 답변 및 경청함
S. 교사와 함께 문제를 풀이함
S. 다음 시간에 배울 내용을 확인함
▶ PPT
▶ PPT
<형성평가 - 가로세로 낱말 퍼즐>
1탕
평
책
평
2
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)
⑦ 제2대 교주 (최시형)
⑧ 우리나라 최초의 세례자 (이승훈)
⑨ 서학의 전래에 대항하여 우리나라의 도를 일으킨다는 뜻 (동학)
⑩ 서양에서 들어온 종교로 처음에는 학문으로 연구하여 (서학)이라 불렀다. 역사과 교수-학습 지도안
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