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역사적 의의는 한국을 무대로 한 역사의 흐름의 둑을 터뜨린 것으로 그 후의 역사의 흐름의 방향 및 내용과는 상관없이 높이 평가되어야 할 것이다. Ⅰ. 동학이란
1.동학의 유래
2. 동학사상의 역사적 배경
Ⅱ.동학 혁명운동의 배경
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운동의 주력을 형성한 농민층의 이념은 무엇이었는가? 자기 계급적 요구가 나타나지 않은 이유는 무엇인가? 대중화기의 폭력성은 농민혁명운동이 전형적으로 갖는 농민적 이상주의의 표현인가? 근대국가 수립을 위한 의식화된 집단행동이었
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운동으로서 근대 민족국가 건설을 지향했다(김용직)는 견해 등이 있다. 이에 대한 정리가 필요하다. 또 이러한 이념이 1920년대 이념대립의 양상과 어떻게 연결되는가 하는 것도 밝혀야 할 과제다.
운동의 주력을 형성한 농민층의 이념은 무엇
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역사, 현황과 전망.” 김동춘 외, NGO란 무엇인가. 서울: 아르케.
정수복. (2000). "한국 시민사회의 현황과 발전전망: 시민운동을 중심으로." 한국비영리학회창립총회 및 기념학술회의 발표논문.
주성수. (1999). 시민사회와 제3섹터. 서울: 한양대
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농민 봉기는? ③
세도 정치 아래에서의 농민 생활의 어려움
서북 지방 사람들에 대한 차별 대우
①진주 민란②조위총의 난
③홍경래의 난④동학 농민 운동
⑤망이망소이의 난
다음 인물들이 공통적으로 가장 중요시 하였던 것은? ④
유형원
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역사교육논집』15 1. 머리말
2. 묘청세력의 성격
1) 묘청세력의 형성
2) 묘청세력의 성격과 유신지교(維新之敎) 반포
3) 서경세력
3. 서경천도운동의 배경과 성격
1)서경천도운동의 시대배경
2)서경천도론의 전개
3) 풍수와 도참
4.
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역사기념시설 분포와 성격, 역사문화학회, 2011
김민환, 한국의 국가기념일 성립에 관한 연구, 서울대학교, 2000
남상구, 한국전쟁 전사자 추도·기념시설 고찰, 한일민족문제학회, 2009
나간채, 5·18기념사업과 5월 운동, 전남대학교 5.18연구소, 201
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역사 사건·문화와 사상: 내 책상 위의 역사 선생님>- 김한종 외 6인, 책과함께 어린이, 고부농민봉기
4) <한국민족문화대백과> 한국학중앙연구원, 원종·애노의 난 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1) SIS
2) 토양과 농업환경
3) 흙 사랑
4) 토양환
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역사는 흐름이라고 했던가? 원인이 있으면 결과도 있는 법이다. 조선후기 농민전쟁은 그냥 생겨난 사건이 아니라 임진왜란 조선 초부터 시작된 양반들의 권력투쟁이 결국 파벌을 만들고 붕당을 만들어 세도정치까지 이어지면서 농민전쟁으
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역사, 한국역사연구회 지금, 세종서적, 2001
3. 전통시대의 민중운동(하), 고승제 외 지음, 풀빛, 1981
4. 최항기 역사소설 '홍경래의 난', 최항기, 함께읽는 책, 2006
5. 고쳐 쓴 한국 근대사, 강만길, 창작과 비평사, 1994
6. 근현대 지역 갈등의 양상과
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