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역사 교과서를 볼때는 더욱더 그렇다. 자기의 머리로 생각하는 것, 이것이 역사 공부의 출발점인 것이다. 1. 역사란 무엇인가 ? 2. 묘청과 김부식 3. 사료와 역사가 4. 역사가는 자유인이 아니다. 5. 역사교과서 --- 제일 못난 역사
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  • 등록일 2003.12.27
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묘청 역사 인물 - 편찬 위원회. 저 역사디딤돌 묘청의 서경 천도 운동 13 - 대교출판사 사이트 김부식 vs 묘청 blog.naver.com/haeun4779/154762802 인물 한국사 www.cyworld.com/rlatkdgns119/3971239 대한자강회 cafe.naver.com/korea42/107 1.서론 2.연구문제 . 2-1.이
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  • 등록일 2012.06.06
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묘청의 서경천도운동을 두고 진취 사상과 보수 사상의 격돌로 보았다. 신채호는 글을 통해 묘청난의 실패와 김부식일파의 승리를 아주 못마땅하게 평가하고, 이는 우리나라 역사상 1천년 내 사건 중에서 가장 큰 사건으로서 민족주의가 실패
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  • 등록일 2010.08.09
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역사 Ⅱ. 고려의 통치체제 1. 고려 중앙 통치 제도의 특징 2. 고려 지방 행정 조직의 특징 Ⅲ. 묘청 서경천도운동의 전개 Ⅳ. 묘청 서경천도운동과 김부식 Ⅴ. 묘청 서경천도운동의 평가 Ⅵ. 강화도천도의 배경 Ⅶ. 강화도천도의
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  • 등록일 2011.04.07
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묘청의 난에 대한 관점 ○ 고려시대 문벌귀족과 그 특성을 이해하였는가? ○ 문벌귀족 사회의 모순과 묘청의 난은 어떠한 관련이 있는지 설명할 수 있는가? ○ 묘청의 난이 우리 역사에 미치는 영향이 무엇인지 설명할 수 있는가? 평 가 기 준
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  • 등록일 2010.12.31
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논문 124건

역사와 현실》통권61호. 한국역사연구회. 2006. 김부식. 삼국사기. 서울: 솔 출판사. 1997. 김병남. 「일반논문 : 한국사학 ; 신라의 삼국통일 의식과 그 실제」. 한국사상과 문화. 한국사상문화학회. 2004. 신형식. 「7세기 동아시아 국제 정세와
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  • 발행일 2009.01.21
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역사성, 박이정, 2000년. 이기담, 온달, 바보가 된 고구려 귀족, 푸른역사, 2004년. ②. 참고논문 김연숙, 『삼국사기』소재 설화 연구, 서강어문학회 논문, 1994년. 이혜순, 김부식의 여성관과 유교주의, 한국고전문학회 고전문학연구 논문, 1996년.
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  • 발행일 2011.12.15
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무엇인가 1. 요가의 어원 2. 요가의 종류 Ⅱ. 요가의 역사 1. 요가의 기원 ; 인간 중심 사상의 역사 1) 샤머니즘 기원설 2) 인더스문명 기원설 3) 베다의 제사의식과 주문 2. 요가의 역사 Ⅲ. 결론 ;
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  • 발행일 2010.01.20
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역사의식수준에 대해서 어떻게 생각하십니까? ① 수준이 높다 ② 보통이다 ③ 수준이 낮다 3. 본인은 ‘희(喜)스토리’에 대해서 어떻게 생각하십니까? ① 긍정적이다 ② 부정적이다 4-1. 2에서 부정이라고 하신 경우, 그 이유는 무엇인가요? (
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  • 발행일 2013.12.03
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역사적 제도주의에 관한 선행연구 1. 제도란 무엇인가? 2. 제도의 경로의존성 3. 제도변화 과정 Ⅲ. 분석틀 Ⅳ. 한국의 비공식적 제도의 특성 1. 역사적 과정과 문화 : 배타적 문화와 가족주의 2. 국가성격 : ‘지도자본주의’ 형 3.
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  • 발행일 2013.04.13
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취업자료 518건

역사교육을 어떤 목적으로 어떻게 가르쳐야 할 것인가에 대한 구체적 연구에 참여하여 싶습니다. 그리고 학생들이 직접 참여할 수 있는 방안들이 무엇인지 역사교육 선진국들의 현장교육 활용법에 대한 문헌들을 살펴보며 한국의 교육의 미
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역사학과/ 문헌정보학과에 지원한 이유는 무엇인가요? 2. 사학과에 대해서 아는 대로 말해주세요. 3. 역사와 관련해 학교에서 했던 활동이 있나요? 4. 문헌정보학과는 무엇을 배우나요? 5. 인문학의 위기라는 말이 자주 대두되는데 여기에 대
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역사교육이 이루어져야 할 것입니다. 그러한 방법만이 학생들에게 효과적이며, 미래지향적인 역사관이 형성될 수 있을 것입니다. 일본 정부는 국민들에게 진실을 알려야 할 의무가 있고, 국민들도 역사의 진실을 알 권리가 있습니다. 무엇보
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역사학연구원이 되고 싶습니다. VII. 역사학연구원 자기소개서7 1. 자기소개 무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져
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역사교사가 되고 싶습니다. VII. 역사교사 자기소개서7 1. 자기소개 무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져 생계에
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