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역사의 전개에 큰 영향을 끼쳤지만 원인과 결과로 이어지는 역사적 사실의 연속적인 인과 관계속에 집어 넣을 수가 없다. 1. `클레오파트라의 코`와 `경국지색`
2. 박종철의 죽음과 6월 민주 항쟁, 우연인가 필연인가
3. 역사에서의 우
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우연에서 큰 결과를 나타내기도 한다.
우연만 강조하면 인간은 자신의 미래를 확신하거나 전혀 전망할 수 없게 되고 필연만 강조하면 인간의 자발성을 약화시키기에 우연과 필연은 조화를 이루어야 할 것이다. 1. 역사의 필연성
2. 역사의
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우연이나 돌발적인 사건으로 인하여 변경되지 않는다는 것이다. 이것은 아무리 우연적인 사건이라고 하더라도 필연적인 역사의 진행 과정을 방해하지 않는다는 것을 의미한다.
<참고문헌>
E.H 카. 『역사란 무엇인가』. 세상을 움직이는
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역사를 보는 눈 (개마고원-호리고메 요조 지음/박시종 옮김)
- 역사의 이해 (학지사-손영호)
- 역사와 역사관 (서광사-안건훈)
- 역사란 무엇인가 (육문사-E H 카 지음/ 박종국 옮김) ♠서론
역사속의 우연과 필연이란?
♠본론
1. 우연사관
2.
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역사란 무엇인가 - E.H Carr
우리역사문화연구모임(역사문) - http://cafe.daum.net/alhc
청운대학교한국사방 - http://cafe.daum.net/chungwoon95 [1] 서 론
1. 역사의 어원
[2] 본 론
역사란 무엇인가
1. 역사의 대상을 인간과 시간으로 나눌 수
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필연에 의한 것이든 발생할 필요가 있다고 본다. 구조개혁은 어느 개인이나 집단이 불이익과 희생이 따를 수 밖에 없다. 따라서 이러한 문제점을 해소할 수 있는 적절한 대처방안을 세밀하게 준비해야 한다. 그리고 구조개혁은 무엇보다 대학
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필연성에 대해 다음과 같이 말한다. “우리가 무지하고 게을러서 우리 속에서 믿음을 낳고 키워가고 그 목표에 이를 수 있도록 외부의 도움이 필요하기 때문에” , 즉 신자들이 목적지까지 도달하기 위해서 외적인 도움이 필요하기 때문에 도
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무엇인가를 계산하는 것도 1차적으로 중요하나, 현재의 세계적 변화를 숙지하고 우리의 현실을 직시하여 향후 양국이 국경 없는 경쟁에서 살아남기 위해 어떻게 협력할 수 있으며 그러한 협력이 가져다주는 손익이 무엇인지를 신중히 검토할
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역사 .----------------------------------- 6
B. 통합의 필요성. .--------------------------------- 7
C. 통합의 목적. ----------------------------------- 8
Ⅳ. 게리콜린스의 통합이론과 적용 ---------------------- 8
A. 게리 콜린스의 통합이론 ------------------------- 8
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역사 2
Ⅲ. 한국과 독일의 現 무역상황 및 특징 6
Ⅳ. 한-독 교역의 시사점 8
Ⅴ. 한-독 교역량 현황 및 전망 8
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필연적으로 발생하기 마련입니다. 그러나 불만이 있는 고객도 귀한 고객입니다. 본인의 생각 하에 고객의 불만은 어떻게 해소하여야 하는지 설명하시기 바랍니다. (200자)
4. [문제해결능력] 만약 당신의 업무가 입원환자 간호담당자일 때, 업
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필연적이라는 것이 당연시되어도 되는가·‘ 저는 이 문제에 관심을 갖게 되었습니다. 부의 획득 못지 않게 지혜롭게 그것을 사회에 환원시킬 줄 아는 건전한 기업 정신이 존중받는 사회풍토를 정착시키는 것이 필요하다고 봅니다.
우선 자
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역사교육을 어떤 목적으로 어떻게 가르쳐야 할 것인가에 대한 구체적 연구에 참여하여 싶습니다. 그리고 학생들이 직접 참여할 수 있는 방안들이 무엇인지 역사교육 선진국들의 현장교육 활용법에 대한 문헌들을 살펴보며 한국의 교육의 미
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무엇입니까? (600자)
*벽산에서의 미래는 저에게 평생의 도전이 될 것입니다. …
2.가장 존경하는 역사속 인물은 누구이며 존경하게된 이유는 무엇입니까? (250자)
3.지금까지 살아오면서 기존의 정해진 목표보다 더 높은 수준의 목표를 달성
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역사학과/ 문헌정보학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 사학과에 대해서 아는 대로 말해주세요.
3. 역사와 관련해 학교에서 했던 활동이 있나요?
4. 문헌정보학과는 무엇을 배우나요?
5. 인문학의 위기라는 말이 자주 대두되는데 여기에 대
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