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습활동자료를 들 수 있다. 이들 자료들이 포트폴리오 평가의 도구가 되려면 아동이 평가의 목표를 스스로 인식하면서 자료를 지속적으로 모으고 아동의 반성적 진술과 교사의 조언이 포함되어야 한다.
Ⅸ. 결론
초등학교에서의 사회과는 학
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O.H.P로 )로 바꾸는 것이 좋을 듯 싶습니다. 또 통일지도는 통일 후 나오는 일간 신문 또는 라디오 뉴스나 TV 뉴스 장면을 연출하도록 하는 것도 괜찮을 수 있습니다. 1. 주제
2.교과 또는 영역
3. 지도 대상
4. 연구(수업) 활동 내용
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습요소 및 기능
교과 선수 학습 요소
‘세계로 여행을 떠나자 프로젝트’ 상기하기
ICT 활용 기능
파워포인트를 이용하여 보고서를 발표하는 방법을 알고 있다.
인터넷으로 접속하여 해당 사이트를 찾을 수 있다.
한글 97을 이용하여 역사신문
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습과 협동학습의 비교
4. 협동학습의 장단점과 개선처방
(1)협동학습의 장점
(2)협동학습의 단점
(3)단점 보완하기 위한 기본방안
5. 협동학습의 유형
6. 협동학습 기술의 훈련
II. 협동학습의 실제
1. 협동학습 절차와 수업기술
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ICT 활용 교수- 학습의 유형
- 정보 탐색하기
- 정보 분석하기
- 정보 안내하기
- 웹 토론하기
- 협력 연구하기
- 전문가와 교류하기
- 웹 펜팔하기
- 정보 만들기
⑤ ICT 활용교육 계획전략
- 학습주제 선정
- 수업목표 수립
- 수업활동 유형 결정
- I
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수업모형
1) 가상 체험 모형
2) 집단 탐구 모형
3) 가치명료화 모형
4) 역할 놀이 모형
2. 수업 기법
1) 시사학습
2) 현장학습
3) ICT 활용학습
4) 프로젝트학습
5) 브레인스토밍
6) 유비 토의
7) 직소우(jigsaw)법
8) 마인드 맵
3. 통일
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습법 전제 ×3
① 일관성
② 숙달성
③ 반복된 성취
122. 기능학습법 단계 *3
1) 1차 단계 (인지)
2) 2차 단계 (고정)
3) 3차 단계 (자동화)
지도서
KEDI 모형
-의미파악
-학습목표 및 관련지식 의미파악
-기능 시범 & 관찰
-유지
-기본 기능 습득
-학습자
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습 모형은 크게 과제의 성격, 교수·학습의 공간, 교수·학습의 형태, 교수·학습 모형이라는 네 가지 요소를 중심으로 설명한다. 그러나 이러한 요소는 기존의 교실 수업과 비교할 때 본질적인 차이로 보이지 않는다.
과제는 구조화된 문제와
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수업시 투입될 자료)
자료: 내가 찾은 자료
활용 방법: 아래 양식을 교실에 비치하여 두고 예습과제 해결시 사용한다.
★내가 찾은 자료★
단원 및 제재
참고자료
조사한 날짜
※교과서, 인터넷 자료, 관련 신문 기사, 지도, 통계표 등을 찾아
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모형
3. 방과후 아동복지 지도 프로그램의 교육적 측면
4. 21세기 지역사회학습센터 프로그램
1)목적
2)목적과 목표 .
3)관련법
4)행정체계
5)재정
5.미국의 방과후 지도를 이해하기 위한 구체적인 사례는 다음과 같다.
사례 1.
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