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제작되었다. 이장손이 비격진천뢰를, 변이중이 화차를 발명하였으며 이순신이 거북선을 제조하여 해전에서 큰 공을 세웠다. 뿐만 아니라 왜의 조총이 보급되고 명군으로부터 서양식 대포인 불랑기포가 소개되었다.
임진왜란 전에는 농지 면
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역사교과 교육이론의 가능성과 문제점, 역사교육 53
◇ 우지향(1995), 역사신문 제작수업, 우리역사 어떻게 가르칠까 상·하, 푸른 나무
◇ 윤인발(2001), 역사신문 제작을 통한 추체험 역사학습, 석사학위논문, 교원대학교 대학원 Ⅰ. 서론
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역사수업으로는 크게 제작학습과 모의학습의 두 가지 형태가 있다.
제작학습은 학생들의 관찰이나 관람을 통한 조사나 보고서 작성, 만들기에 의한 수업 방식을 총칭한다. 역사신문 만들기, 조약이나 격문, 취재기와 같은 기사문 작성하기,
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신문나라 생각 놀이터, 다인미디어, 2001
김남선, 역사신문 꾸미기 학습을 통한 학습의욕 고취에 관한 연구, 교육연구 378, 2001
윤인발, 역사신문 제작을 통한 추체험 역사학습, 석사학위논문, 교원대학교 대학원, 2001
유시형, 역사신문방송 프로
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신문 만들기, 조약이나 격문, 취재기와 같은 기사문 작성하기, 위인의 전기나 자서전 쓰기 등과 은 방법이 실제로 행해지고 수업 기법이다. 이에 반해 모의학습은 어떤 역사적 상황을 재연을 통해 학습이 이루어지는 수업의 형태를 말한다. 극
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역사가 무엇인가를 바르게 알아야 하고 바른 역사의식을 가져야 역사 안에서 살아남을 수가 있는 것이다. 신문이 사회의 거울이라는 말이 있듯이 역사는 인간과 사회의 발전의 지표가 되기 때문에 바르게 기록되어야 하고 또 해석되어야 한
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신문 현황--------------------------------23
3) 미국 소지역 신문의 기사와 내용--------------------------27
4) 미국 신문 지역화의 역사---------------------------------30
5. 한국 지역신문 활성화 방안을 위한 제언----------------------33
1) 제작과 편집문제 개선
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역사 및 특성
1) QR코드의 역사
(1) QR코드의 도입현황 – 우리나라: QR코드의 부활
(2) QR코드의 도입현황 – 일본: QR코드의 대중화
2) QR코드의 특성
3. 바코드와 QR코드 비교
4. 2차원 코드의 종류
5. QR코드의 구조적 원리
6. QR코드의 장
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신문」, 24면
촬영장 ‘알카트라즈’로 보도진 초청. (1996, 6. 5). (문화).「매일경제」, 23면.
최병준(2000, 5. 24). 드라마무대 역사현장 여행지로 인기.「경향신문」, 24면
‘태조왕건’ 오픈세트 고려궁 상량식. (1999, 11. 11). 「매일경제」
홍권삼(20
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신문방송대학원, 2002
전시교,「퍼포먼스에서 텍스트, 공연과 관객간의 관계에 관한 연구」, 박사학위논문,홍익대학교 대학원, 2003.
김민주 외 공저,『컬덕 시대의 문화마케팅』, 서울 ：서울문화재단, 2007.
Michael, P. M. Willam, M. D. & Arthur, P. (1980)
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통한 성취경험을 설명하고, 이 과제가 성공 되도록 하기 위하여 구체적으로 어떤 노력을 기울였으며, 어떤 방식을 활용하여 결과를 이끌어 냈는지에 관하여 기술하여 주시기 바랍니다. (최소30자~700자)
6. 우리회사 지원동기 및 본인이 우리
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것이라 확신합니다. 열정과 성실함을 바탕으로, 학교의 명성과 전통에 걸맞은 연구성과를 내는 데 최선을 다하겠습니다. 1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 기타 특기사항 (지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
4. 졸업 후 희망
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제작 과정과 의의
2. 실무 프로젝트 경험과 성과
3. 포트폴리오에 반영된 역량
4. 실무 경험을 통한 성장
디자인/크리에이티브 취업 - 6
[자기 개발 및 미래 비전]
1. 디자인 역량 강화 계획
2. 새로운 기술과 도구 학습
3. 미래 트렌드 예측
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제작 등 각종 영상 편집에 참여하였습니다. 1. 성장 과정이 현재의 자신에게 미친 영향
2. 성격의 장점과 단점
3. 지원 동기와 임용 후 계획
4. 교육 경력과 학생 지도 실적
5. 담당 교과목에 대한 연구 개발 실적
6. 취미 및 특기(어학, 컴
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학습 요구를 반영하여, 시대에 맞는 역사 교육 프로그램과 평가 방법을 개발할 것입니다. 특히, 다문화 사회에서 다양한 역사적 시각을 포용하는 교재와 수업 자료를 제작하여, 학생들이 편견 없는 균형 잡힌 역사 이해를 할 수 있도록 돕겠습
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