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年代的 位置 및 時間的 距離感 把握
°歷史的 寫實 상호간의 關聯性 把握
°時代觀念 育成과 歷史의 系統性 把握
°世界史와의 聯關에서 民族史의 特殊性 省察
※백년표의 학습례 참고 1. 기능
2. 종류
3. 활용
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역사의식의 발달 단계
1) 시원의식
2) 고금상이 의식
3) 변천발달의식
4) 인과관계 의식
5) 시대구조의식
6) 역사발전 의식
2. 역사적 시간개념의 발달 단계
Ⅳ. 초등학교 역사교육의 방향
Ⅴ. 초등학교 역사교육의 연표활용학습
1. 역사
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연표학습은 알맞은 자료 정리를 통해 옛날과 오늘을 구별하면서 시각적 확인을 통해 역사적 태도 및 감각을 가질 수 있도록 해주는 방법이다. 유아가 과거를 현재와 결부시킬 수 있는 일상생활의 주제를 활용할 때 교육적 효과가 크다.
책이
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활용할 수 있음
실기시험 : 역사 학습에서 자주 활용되는 평가도구는 아니지만, 활동 수업 후에 평가로 활용 가능
→ 뗀석기 만들기, 역사지도 그리기, 역사연표 만들기 등의 활동 수업
보고서 : 주제에 대한 결과물을 작성하여 제출하는 것.
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활용한 TV 타이틀 디자인에 관한 연구 : 음식 콘텐츠의 모션그래픽 표현을 중심으로, 서울대학교 대학원
http://www.riss.kr.openlink.ssu.ac.kr:8080/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=8c9b050f21d8cd6bffe0bdc3ef48d419 1. 서론
2. 본론
2.1 자연
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