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대해 본다.
[참고 자료]
안주섭, 이부오, 영토 한국사, 소나무, 2006
박기태, 청년 반크 세계를 품다, 랜덤하우스코리아, 2011
이진호, 독도 영유권 분쟁, 한국학술정보, 2011
이진명, 독도 지리상의 재발견, 삼인, 2005
비틀맵북스, 우리 땅 독도, 지
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덕성여대의 과거를 통해 본 한국현대사의 모순
-> 역사 왜곡과 친일파 청산의 문제
-> 교권 탄압과 학내 분규
Ⅱ. 문제의 해결 과정
- 덕성의 뿌리 찾기 : 차미리사
- 민주화로 향한 열망
Ⅲ. 미래를 맞이하는 실천적 자세
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우리 문화 속의 아이들 - 티벳에서의 7년을 보고
http://www.dybs.or.kr/zbxe/4147
홍세화의 아름다운 나라
http://www.hongsehwa.pe.kr/zbxe/68900
작은 티벳 갤러리
http://www.osel.pe.kr/ Ⅰ. 티벳에서 찾은 하러의 정신적 안정과 자기반성 그리고 우리 사회의 반
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사연은 / SBS뉴스 2006년 8월 24일
■중, 총각대란오나/조선일보 2006년 7월 14일
■종횡무진 동양사/2005년 남경태
■공자, 현대중국을 가로지르다./2006년 전입갑 외 가. 중국의 역사적 환경
나. 중국의 사회적 환경
다. 중국의 문화적 환경
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역사가 다시는 반복되지 않도록 국제적인 연대 활동하는 것이 중요하다고 생각한다. 국제적인 연대가 이미 여럿 존재하므로 우리는 그 연대의 활동에 직`간접적으로 참여해서 우리의 의사를 표명하고 인권을 주장하여야 하겠다.
(참고 자료)
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역사교과서 문제
(1) 일본 보수세력의 ‘교과서 공격’
전후의 일본민족주의운동에 대하여
(1) 전후 우익활동
(2) 일본국가의 우경화
일본의 우경화란 ?
■ 일본 역사 왜곡화
■ 일본 평화헌법(헌법 9조) 개정 추진
■
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역사교과서 왜곡과 한국의 일제잔재 청산의 문제”, 아태공법연구, Vol.9 No.-, (2001).
http://blog.chosun.com/blog.screen?userId=watchdog
http://blog.naver.com/lionrise.do?Redirect=Log&logNo=7912428
http://blog.naver.com/one2only.do?Redirect=Log&logNo=80012157275
http://hani.co.kr/section-003000
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역사』, 내일을 여는 역사
김민철, 2005, 「‘친일’문제-인식, 책임, 기억」, 『한국민족운동사연구 제45집』, 한국민족운동사학회
이용창, 2005, 「일제 식민잔재와 친일문제:일본의 역사왜곡과 대응방안」, 『국학연구 제7집』, 한국국학진
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보도 철저히 관리한다.
● 우리는 비속어나 욕설 사용을 자제하고, 바른 언어를 사용한다.
● 우리는 실명으로 활동하며, 자신의 아이디로 행한 행동에 책임을 진다.
● 우리는 네티즌 윤리강령 실천을 통해 건전한 네티즌 문화를 조성한다.
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동북아의 갈등 및 협력 관계
① 한국과 미국
- 주한미군의 전략적 유연성에 관한 이견
- 북핵문제에 대한 시각차
② 한국과 일본
- 독도 영유권 문제
- 역사 왜곡 문제에 대한 갈등의 심화
③ 한국과 중국
- 고구려사 왜곡 문제(동북공정)
- 탈북
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