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전문지식 39,464건

역사적 기초 1) 스펜서 : 어떤 지식이 가장 가치 있는 것인가? 2) 전통적 교과에 대한 다양한 입장 3) 학문 영역으로서의 확립 2. Bobbitt의 교육과정 구성 1) 과학적 교육과정 구성 : 활동분석법 3. 교과와 경험의 대립 : Dewey의 교육과정 이론 1)
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  • 등록일 2017.04.15
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역사교과서왜곡의 대책 방향 정부와 시민단체는 왜곡된 교과서 채택을 저지하는 방안을 모색해야 한다. 우선 중국과의 연대가 필수적이며, 북한 또는 식민지 상태를 경험한 여러 나라와 연대할 필요가 있겠다. 유엔 안보리 상임이사국 진출
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  • 등록일 2010.12.06
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청·일의 대립 18. 동학농민운동과 청일전쟁 19. 러일전쟁 20. 한국강제병합 21. 식민지 조선개발론 22. 관동대지진과 조선인 23. 강제동원과 황민화 정책 Ⅵ. 향후 일본 후소샤 역사교과서 역사왜곡에 대한 과제 Ⅶ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2010.10.30
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교과서가 나오지 않은 상태이기 때문에 현재까지 이루어 낸 연구 성과를 토대로 살펴 본 것이다, ‘동아시아사’ 과목은 고등학교 과정에서 처음 시도되는 교과목이고, 또한 역사 논쟁과 관련하여 각 국가들의 이해로 대립되는 분위기에서
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  • 등록일 2008.12.29
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교과목의 성격 1) 자주의식 2) 균형 잡힌 태도로 바라볼 수 있는 시각 3) 세계적 상호의존성 심화 4) 역사의식 2. 바람직한 학습 방향 1) 자기 주도적이고 능동적인 자세 2) 탐구학습(발견학습) 3) 역사적 사고력 4) 비판적 사고 5) 지구촌
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  • 등록일 2023.03.03
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논문 178건

역사상을 형성해 나갈 수 있을 것이라고 본다. 역사 인식의 공유는 역사 교육을 통한 실천을 전제로 한다. 즉 학자들 사이에 역사 인식에 영향을 줄 때 역사인식의 공유는 의미를 갖는다. 이에 대중의 역사인식에 영향을 주는 통로로서 교과서
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  • 발행일 2007.12.25
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역사교육의 이해』. 서울: 삼지원. 최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께. Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역사적 사고와 역사교육』. 서울: 책과함께. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 도구 교과로서의 국어과, 읽기 지도 Ⅲ. 교과 독서
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  • 발행일 2010.07.11
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역사주의적 방법. 3.2 심리주의적 방법 3.3 신화주의적 방법 3.4 형식주의적 방법 3.5 사회학적 방법 4. 고교문학 작품속 이상세계(현실세계) 4.1 김만중의 구운몽 분석 4.2 박경리의 토지 분석 Ⅲ 허생전의 작품연구 1.
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  • 발행일 2008.10.14
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역사소설의 장르론적 연구」, 서강대학교 대학원, 2000. 김혜연, 「현진건의 역사소설 연구」, 성균관대학교 대학원, 2004. 박조현, 「현진건 역사소설 연구」, 단국대학교 대학원, 1988, 송미라 「<無影塔>의 구조 분석 」(白鹿語文, Vol.5 No.-,
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  • 발행일 2012.06.20
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역사가 생긴 이래 만세일계로 내려왔다고 보는데 최소한 6세기 초 케이따이 천황부터 지금까지 약 1,500년 가까이 한 집에서 내려온 것은 분명하다. 일본의 천황이 지금까지 한 집안에서 이어 나올 수 있었던 이유는 천황은 일본을 수호하는 신
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  • 발행일 2014.10.05
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취업자료 1,400건

경험, 자격관련, 아르바이트 경험 등 / 1400자 이내 (1) 논문요약 논문의 주제는 시뮬레이터를 이용하여 기업의 각 부문별(마케팅, 생산, 구매, 재무회계)로 의사결정 영역을 분석하고 각 생산정핵에 맞는 회적의 의사 결정 시나리오를 제시하
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역사교과서 부록형 ▶ 자기소개서에서 지양해야할 진부한 표현들 3) 자기소개서 작성시 주의할 점 ▶ 기본적인 내용을 필수적으로 포함시킬 것 ▶ 객관적인 서술을 할 것 ▶ 모든 서술이 자신을 나타내는 데 충실하도록 할 것 ▶ 추상
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  • 등록일 2008.10.07
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역사 학습 환경을 조성하는 데 기여하고자 합니다. 이화여자대학교 역사교육과는 탄탄한 연구 기반과 실천적인 교육 프로그램을 제공하는 만큼, 저는 이곳에서 학문적 역량을 심화시키고 실질적인 교육 경험을 쌓으며 역사 교육자로서 성장
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  • 등록일 2025.04.03
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역사를 새롭게 경험하고 이해할 수 있는 체험 학습이나 프로젝트 기반 학습 등의 프로그램을 통해 학생들의 학습 동기를 증진시키고자 합니다. 4. 교육 연구 및 논문 활동 교육대학원에서 배운 이론과 연구 방법을 활용하여 교육에 대한 깊은
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교과 영역에서 준비한 것을 말해 보세요. 21. 졸업 후 목표는 무엇이고, 목표 달성을 위해 어떠한 노력을 할 계획인지 말해 보세요. 22. 대학에서 전공과 관련해서 무엇을 배울 것으로 기대하나요? 23. 봉사활동을 통해 무엇을 배웠다고 생각
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  • 등록일 2024.07.16
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