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비판
2. 자본주의 경제체제 vs 사회주의 경제체제
IV. 교과서속의 사회주의
1. 사회주의 이데올로기의 태동
2. 사회주의의 특징
3. 사회주의의 기원과 발전
4. 사회주의와 공산주의
5. 공산주의의 출현과 전개
6. 제3의 길
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작품 속 스포츠 모습
Ⅲ) 독일 제3제국의 스포츠와 프로파간다
1] 제3 제국이 전파하고자 했던 이데올로기는 무엇이었는가?
2] 1936년 독일 베를린 올림픽
3] 베를린 올림픽의 진행과 나치 정권의 프로파간다
Ⅳ) 마치며
Ⅴ) 참고문헌
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역사관을 제시함으로써 역사적 공감대를 형성하고 미래를 공유할수 있는 토대를 만들 수 있을 것이다.
< 참고문헌 >
1. 이윤갑, <일제하 사회성격론>
2. 고석규, 고영진, 1996, <<역사속의 역사읽기>> 풀빛
3. 오미일, 1991, <식민
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역사학연구소, 《역사속의미래 사회주의》, 현장에서미래를, 2004
임경석, 《한국 사회주의의 기》,역사비평사, 2004
성대경, 《한국 현대사와 사회주의》역사비평사,2000
◎논문
김무용, 〈한국근현대 사회주의 운동, 이상과 현실의 갈등〉, 역
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이데올로기, 이명남, 전남대학교 출판부(2004)
민주주의, 이극찬, 종로서적(1983)
민주주의를 말한다, 나탄 샤란스키 외 지음/김현호 옮김(2005) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 민주주의의 의미와 근본이념
2. 민주주의 개념
3. 민주주의의 역사
4.
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역사비평, 2003년, 59호)
2. 과거정책과 역사교과서를 수정을 통한 독일-폴란드간의 화해노력
3. 김한종, ‘해방이후 국사교과서 변천과 지배이데올로기’ (역사비평, 1991년
15호)
4. 권혁태 ‘교과서 문제를 통해 본 일본사회이 내면 읽기’ (역
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역사 속에서도 정당화되고 취사선택되어 기록되어온 결과이다. 실제적으로는 비인간적이고 폭력을 자행해온 서구가 오늘날에는 마치 평화를 위한 것이었고 선진 국가를 이룩하게 된 자신들의 논리를 비서구에 도입하면서 성공과 실패를 가
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속의 記憶과 敍事」, 중국어문연구회, 1996.
유창진, 「沈從文 文學 속의 都市文化 意識」, 중국인문학회, 1996.
유창진, 「沈從文 抒情小說 試探」, 중국인문학회, 1997.
강경구, 「沈從文, 金裕貞 소설의 비교연구」, 영남중국어문학회, 1999.
황보
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속시키고 합리화 하고 일제 전쟁 수행, 물자 생산을 차질없이 생산해 내기 위해 일제가 노동자(여자근로정신대), 군인군속, 군위안부들에게 끊임없이 이데올로기 통제를 행하였다는 점이다. 황국신민서사, 일본어 사용을 강요하고 각 업무를
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역사문제연구소, 1994)
그러나 그들의 대항이데올로기는 ‘열린사회’로의 열망이라는 측면에서 새로운 사회 구조 변화 형성에 긍정적인 작용을 했다고 할 수 있다. 비록 세력화된 학생과 일부 지식인들의 대항 이데올로기가 민중을 적극적으
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속에서 이제 막 빠져나온 신입생들에게 이데올로기나 역사에 대한 물음은 힘에 부친 것들이었습니다. 저는 가슴 한쪽에 순수문학에 대한 열망을 감추고, 역사적 책임을 따지는 정의의 대열에 끼기로 마음 먹었습니다. 학과내의 연구회 활동
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속에서도 항상 이웃과 나누는 삶을 살고 싶습니다. 어려운 사람들을 자주 찾아가 돕고, 그들과 동등한 입장에서 진실한 봉사를 할 것입니다. 기회가 닿는다면 해외 봉사활동에도 참여하고자 합니다.
3. 대학졸업 후의 진로
졸업 후에는 가능하
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역사속 인물은 누구이며 존경하게된 이유는 무엇입니까? (250자)
3.지금까지 살아오면서 기존의 정해진 목표보다 더 높은 수준의 목표를 달성하고자 시간이나 노력을 최대한으로 투입하고 관리한 경험에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다.
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설명하십시오.
[ 이날의 오뚜기가 있기까지의 공신 ]
한 기업의 역사속에 묻혀서 은퇴를 하는 사람들이 많이 있습니다. 저 또한 그렇게 될 가능성이 큽니다. 하지만 조금의 가능성이 있는 한 오뚜기의 역사 속에 꼭 필요했던 사람이자 미래에
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역사속 인물은 누구이며 존경하게 된 이유는 무엇입니까? [250자 이내]
▱ 제가 아는 역사속의 인물은 결코 아무도 모르는 사람입니다.
3. 지금까지 살아오면서 기존의 정해진 목표보다 더 높은 수준의 목표를 달성하고자 시간이나 노력
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