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학생들은 다른 학생들보다 평균 점수가 높게 나왔다. 뿐만 아니라 학교 성적도 크게 향상되었다. 이러한 결과가 발생한 것은 명단에 오른 학생들에 대한 교사의 기대와 격려가 중요한 역할을 했기 때문이다.” 교사가 학생에게 기대를 가지면
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역사 및 영재성의 정의
2. 영재아의 특성
3. 프로그램 계획
4. 영재교육의 두 가지 방법 - 심화와 속진
5. 학습부진 영재아의 진단 및 처치
5. 영재 교육과정 모형
6. 영재 부모의 역할
7. 맺음말
<참고자료>
참고 문헌
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작품
Ⅵ. 비평 작품에 대한 다양한 반응의 촉진 방법
1. 작품에 대한 개인정 반응을 위한 촉진 방법
2. 형식 분석 단계에서의 반응 촉진 방법
3. 다양한 해석적 반응을 위한 촉진 방법
Ⅶ. 미술 비평 학습과 교사의 역할
Ⅷ. 결언
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초등학생용 미술비평 보고서 양식의 예
미술비평보고서
일시
년 월 일 요일 교시
평가자
( ) 초등학교 ( )학년 ( )반 ( )번 이름( )
작품제목
작가명
제작년대
표현재료
영역
작품크기
단계
질문내용
비평한내용
기술하기
작가이름, 제목, 재료,
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언어교재교구
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
1) 편성/운영 성격
2) 교수/학습
3) 적용할 원리
5. 나의 제언
6. 참고 문헌
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가진 한 아이의 행동을 수정했지만, 앞으로는 부모님들이나 선생님이 이런 문제의 심각성을 파악하고 대책 안을 시급히 내놓았으면 한다. 예를 들어, 아이들의 관심사를 활동적이고 적극적인 활동을 할 수 있는 놀이에 대해 한번쯤은 생각해
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가 최대 목표이자 과제이기 때문입니다.
*변덕이 죽 끓는 듯해도 다 받아줘라
청소년들의 감정기복이 아주 심합니다. 감정의 뇌가 한창 활발하게 발달하고 있는 중이어서 그렇기도 하고, 사춘기 때는 감정 조절 역할을 하는 ‘세로토닌’이
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가이드 엮음, 산수야, 2007
■ 박의수 외, 「교육의 역사와 철학」, 동문사, 2009
■ 고미숙, 「교육철학」, 문음사, 2006 1. 들어가는 말
2. 루소
3.『에밀』에 나타난 성장단계에 따른 루소의 자연주의 교육
1)유아기
2)아동기(소년기)
3)청
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가 없을 것 같다.
(참고 - 규칙 공리주의: 규칙 공리주의는 의무론과 마찬가지로 도덕에서 규칙의 중요성을 강조한다. 다시 말하면 일반적으로 우리가 특정한 상황에서 행해야 할 바를 판단함에 있어서 “어떤 특정한 행위가 문제상황에서 최
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가
⑷ 영역별 가구 및 자료명과 수 : 평가(교육적 적절성)
⑸ 하루 일과 스케줄 및 내용, 시간대별 활동시간
⑹ 관찰교실 크기(평수)와 유아 수와의 관계
⑺ 교사, 아동 10분 집중 관찰(대그룹, 소그룹, 개별 활동)
⑻ 일과활동별 수업
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