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가 지금까지 또 현재에도 겪고 있는 수업시간의 규칙 중 떠들면 안 된다는 규칙이 있다. 지금은 당연히 수업시간에 왜 떠들지 말아야 하는지 이유를 알겠지만 초등학생이나 중학생을 가르칠 때에는 왜 수업시간에 떠들면 안 되는지 다른 친구
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Massialas의 사회 탐구
2. 발견․탐구학습의 장․단점
⑴ 장점
⑵ 단점
3. 발견 ․ 탐구를 위한 교수-학습의 유형
1) 발견학습
2) 탐구학습
3) 집단탐구수업
4) 역할놀이와 시뮬레이션 게임
4. 발견․ 탐구학습을 위한 교사의 역할
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이해, 동아대학교 출판부, 2001
조성일, 교육방법과 교육공학, 동문사, 2002
허운나, 쉽게 풀어 쓴 정보공학과 교육, 배영사, 1993 Ⅰ. 컴퓨터 보조 수업(CAI)
Ⅱ. 게임법
Ⅲ. 게임법
Ⅳ. 플로우 이론과 활용
Ⅴ. 게임법 실례
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가지기 위해 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수, 이한규, 이혜령, 이희수, 조흥국 지음(2016). 세계의역사. 한국방송통신대학교출판문화원. 세계의 역사 본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관,
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가지 시각으로만 보고 평가하는 것이 아니라 서로 다른 시각에서 볼 수 있도록 하는 것이다. 그에 따라 전혀 다른 역사가 쓰여 질 수 있음을 느꼈을 때 학생들이 스스로 역사를 해석하고 판단할 수 있는 능력이 생길 수 있다. 이를 위해선 학생
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능력수준과 참여 의욕에 따라 그 성패가 크게 좌우된다 .
3. 역할놀이법의 진행 절차
(1) 1 단계 : 역할놀이의 상황 및 문제선정
①역할놀이 상황은 교실에서 일어날 수 있는 학생 상호간의 문제 , 신문에서 거론되는 최근의 관심사 , 문학작품이
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가 결과를 쉽게 알 수 있다. 지역별 학교별로 순위까지 매겨져 인터넷 등에 공개된다. 반면에 한국에서 전국 단위로 이뤄지는 학력평가는 ‘국가수준 학업성취도 평가’가 유일하다. 그나마 초등 6학년과 중학 3학년의 3%, 고교 1학년의 5%에 대
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가 내 용
성취 수준
가
이준0,이호0,이00,김00,가0,이정0
단계에 맞게 차를 준비하여 손님에게 차를 대접할 수 있는가?
1.
동영상에서 잘못된 점을 찾을 수 있는가?
상 중 하
2.
활동지에 자신의 역할과 차를 결정할 수 있는가?
상 중 하
3.
역할놀이
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가급적 지양하고 대상자들의 흥미와 욕구에 따라 그들이 능동적으로 참여할 수 있는 기회가 많이 주어져야 하는 것이므로 세미나, 공개토론, 현장견학, 과제중심, 역할놀이, 사례연구 등의 방법이 권장된다.
시행단계는 프로그램의 내용과
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4) 워크숍
2. 조사
3. 실험?실습
4. 놀이, 게임, 표현
5. 역할놀이?모의 사태 해결법
6. 탐구
Ⅶ. 환경교육의 문제점
Ⅷ. 환경교육의 외국 사례
1. 태국
2. 인도
3. 싱가포르
Ⅸ. 향후 환경교육의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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