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적용한 미술수업모형 개발 : 중학교 중심으로. 석사학위논문. 단국대학교 대학원
모균령(2007). 구성주의에 근거한 인지적 도제학습이론의 음악과 적용 방안 탐색. 석사학위논문. 부산대학교 교육대학원
임수현(2010). 행동주의 학습이론의 뇌과
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수업에 적극적으로 참여하여 관심을 가지고 있는 영역이나 교과지식을 습득함과 동시에 영어도 습득할 수 있게 된다.
참고문헌
경애, 영어교육혁신방안, 한국교육과정평가원, 2006.
김영자, 내용중심 통합영어 수업모형 과정설계, 석사학위논
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내용을 써야 하나?
5) 쓰기가 끝난 뒤의 지도
Ⅴ. 전기문지도(전기문수업)의 수업모형과 실제
1. 수업 모형
2. 단계별 수업 활동
1) 문제 파악 단계
2) 문제 추구 단계
3) 문제 해결 단계
4) 적용 발전 단계
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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역할
Ⅵ. Storytelling의 수업 절차
1. Storytelling 준비
2. Storytelling을 듣는 동안의 활동
3. Storytelling을 듣고 난 후의 활동
Ⅶ. Storytelling 수업모형
1. Storytelling 수업모형 1 (절차와 평가 수업모형)
2. Storytelling 수업모형 2 (The Three Little Pigs)
3. Sto
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역할
2) 뇌세포
3) 다지능 이론
Ⅴ. 마인드맵의 적용
1. 활동 방법
2. 수업 속에서의 적용
Ⅵ. 마인드맵의 기법
1. 강조 기법을 사용한다
2. 연상 결합 기법을 사용한다
3. 명료화 기법을 사용한다
Ⅶ. 마인드맵의 지도방법
Ⅷ. 향후
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적용하는 교수 학습 이론 ……………………………5
2. 수업모형 ………………………………………………5
Ⅳ. 본시 학습의 실제………………………………………6
1. 본시학습 관련 학생 실태……………………………6
2. 본시 교수
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Ⅶ. 과제중심학습(과업중심학습, TBL)의 전개
1. 과제 확인 단계
2. 개인 학습 단계
3. 계획 학습 단계
4. 협동 학습 단계
Ⅷ. 과제중심학습(과업중심학습, TBL)의 수업모형과 적용
Ⅸ. 과제중심학습(과업중심학습, TBL)의 평가
참고문헌
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수업활동
1. 수업활동의 기본 방향
2. 수업과정 단계와 교사의 역할
1) 수업활동 수립 및 준비
2) 수업안내
3) 수업전개
4) 수업정리
3. 교실환경에 따라 이렇게 적용해 보자
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용교육과 장학활동
1. 목적 및 필요성
1)
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적용한 미술수업모형 개발 : 중학교 중심으로 단국대학교 대학원 2014 국내석사
손혜영 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
송석재 반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구 한국교원대
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적용한 미술수업모형 개발. 단국대학교 석사학위논문.
신용주 (2004). 평생교육의 이론과 방법. 서울: 형설출판사.
신용주 (2012). 평생교육방법론. 서울: 학지사
유정민 (2014). 로저스 인본주의 교육론의 실천적 의미. 경인교육대학교 석사학위논
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