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역할을 구사하도록 연수를 받고 있다.
참고문헌
나정·장영숙 공저 / 미국의 유아교육과 보호정책, 양서원, 2002
동아일보 / 미국 공교육에선, 학교 학업 성취도 평가, 2005
박영란 / 미국의 노인부양가구 지원정책, 각국 노인의 가족부양 현황과
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역할 분담 체제 확립
Ⅲ. 고등학교 교육과정의 이론적 배경
1. 구성주의 학습이론
2. 신자유주의와의 관련성 논쟁
Ⅳ. 고등학교의 수준별교육과정
1. 단계형 수준별 교육과정
1) 고려할 사항
2) 단계형 수준별 교육과정 운영 모형
3) 단
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적용한 과학탐구활동 연구, 서울교육대 교육대학원
3. 박성익(2003), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
4. 오영재·신현석·양성관·박종필 역(2007), 교육행정 이론·연구·실제, 아카데미 프레스
5. 임규혁(2000), 학교학습효과를 위한 교육
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(educational evaluation)
2) 교육과정 평가(curriculum evaluation), 혹은 프로그램 평가(program evaluation)
3) 수업평가(instructional evaluation)
3. 평가의 유형
1) 진단평가(diagnostic evaluation)
2) 형성평가(formative evaluation)
3) 총괄평가(summative evaluation)
참고문헌
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수업을 통합하기(Integration Documentation and Instruction)
2) 체크리스트(Checklists)
3) 평가 기준표(Rubrics)
4) 주의 깊게 자료들을 수집하기
4. 평가: 중요한 자료와 결정하기
1) 평가에서 시험의 역할
2) 시험에서 교수 전략 활용하기
3) 결정을 하도록
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수업이 이루어지는 시간표 사용하고, 교사와 학생이 함께 계획하며, 마지막으로 생활지도 시간에 전문가의 지도와 상담을 받을 기회가 있다는 것이다.
교육과정 설계 모형의 선택
교육과정 설계 모형에는 옳고 그런 선택이 없으며, 각기 다
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적용, 한국교원대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. E-Learning(이러닝)의 의미
Ⅲ. E-Learning(이러닝)의 특징
1. 지리적 제약의 극복
2. 시간적 제약의 극복
3. 경제적 제약의 극복
4. 기초실력 향상을 위한 절호의 기회
Ⅳ. E-Learning(이러
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적용
신경망이론은 행동주의에서 설명하지 못했던 학습의 다양한 원리를 보다 적합하게 보완해주고 있다. 정보처리이론에서는 입력된 정보의 부호화된 표상들이 장기기억 속에 저장되는 것을 학습으로 보고 있지만, 신경망이론에서는 정보
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역할을 합니다.
또한 학문의 가치는 흥미도로만 판단되지 않으며, 교수법을 보완하는 등의 노력으로 문법 교육의 흥미를 높일 수 있습니다. 문법은 국어과의 영역 중 하나이며, 올바르고 정확한 언어 사용 능력을 키우는 것은 국어 교육의 중
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수업의 과정이 커뮤니케이션의 과정이기 때문이다.
나. 교육공학은 커뮤니케이션 과정의 요소를 최적화하는데 관심을 갖는다. 현재, 시간과 공간의 제약을 극복한 컴퓨터 네트워크의 등장으로 새로운 교수-학습 환경에서의 커뮤니케이션이
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