|
수학학습심리학. 서울: 교우사.
김용태, 박한식, 우정호 (1984). 수학 교육학개론. 서울: 서울대학교 출판부.
린 D. 잉글리쉬, 그레엄 S (2003). 수학교육론. 서울: 경문사.
우정호 (2000). 수학 학습-지도의 원리와 방법. 서울: 서울대학교 출판부.
이숙
|
|
|
미술교육 , 1993년 9월 5일 , 미진사 , 로웬펠드. 브리테인 , 서울교육대학교 번역
미술교육학 , 1994년 2월1일 , 교육과학사 , 이규선 김동영 류재만 전성수 최윤재 권준범 Ⅰ 서론
Ⅱ본론
1. 평면표현의 발달
2. 입체표현의 발달
Ⅲ
|
|
|
미술의 한 형식으로 우리들에게 보여지게 된 것이다. 그가 말하기를 “미술 작품이라는 것은 원래는 바라보는 것에 그 가치가 있는 것이다 왜냐하면 그것은 색깔, 선, 명암이 입혀진 하나의 구성물이자 조직을 표현한 것이기 때문이다. 자연
|
|
|
원에서 다른 친구들과 잘 어울린다.
형과 함께 게임을 하는 것을 좋아한다.
15주 이후에는 야뇨 빈도가 없다.
의사표현과 적절한 감정표출을 한다.
3)결론 및 사례에 대한 견해
첫째, 미술놀이 치료프로그램을 통해 아동의 야뇨빈도는 감소하
|
|
|
원인은 바로 러시아 예술의 윤리의식 때문이 아니었나 하고 생각하게 된다.
또한 러시아 미술은 서구 외래문명의 이국적 생활이 유입되면서 겪게 되는 수많은 개혁, 식. 구의 충돌, 드라마틱한 분쟁 등의 모습을 통하여 사라져가는 옛 러시아
|
|
|
문제를 풀 수 있는가?
엑셀을 활용한 학습 활동에 적극적으로 참여하는
태도를 가졌는가?
문제해결 과정
문제해결 과정
적용발전 과정
관찰법
관찰법
관찰법 Ⅰ. 수업자 의도
Ⅱ. 단원 목표
Ⅲ. 본시 학습 지도안
Ⅳ. 평가 계획
|
|
|
미술이 유입된 역정은 중국이 세계로 향하고 현대라는 길로 들어선 것과 일치한다. 그 길은 험난한 곡절의 길이었다. 이와 같은 곡절을 만든 원인은 크게 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 그 중 하나는 현대 중국의 존망의 기로에 선 사회적인 형
|
|
|
수학과 수학교육
1. 초기 그리스의 수학
2. 그리스 초기의 수학교육
3. 플라톤의 절대적 학문주의
4. 절대적 학문주의의 수학교육
5. 고대 그리스의 논증수학과 <유클리드 원론>
6. <유클리드 원론>의 교육적 의미
III. Plato의 교육사상
1.
|
|
|
수학적 개념형성의 일반적인 ‘심리역학(psycho-dynamic)’과 ‘개폐연속체(open-closed continuum)’
3. 딘즈(Dienes)의 놀이를 통한 수학학습 6단계 및 그 구체적 학습을 위한 조작적 자료
4. 딘즈(Dienes)의 4가지 수학학습의 원리
5. 딘즈(Dienes)의
|
|
|
미술관 설립과 관련하여 많은 애로와 수고를 겪으면서 절대 포기를 하지 않고 끝까지 노력하는 야나기의 모습과 그의 미술관 설립 계획을 지지했던 주변 사람들의 여러 활동과 반응들을 살펴보려고 한다. 그리고 조선민족미술관 설립과 관련
|
|
메뉴펼치기
