|
방법
1. 의 의
2. 연구방법
(1) 외재적 방법
(2) 내재적 방법
(3) 통합적 방법
Ⅱ. 정부수립 이전의 사회복지법
1. 근대이전의 사회복지법
2. 근대이후의 사회복지법
(1) 일제강점기
(2) 미군정 시대
Ⅲ. 제 1. 2공화국시대의 사회복지법
1.
|
|
|
방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 사회복지정책 역사에 대한 연구와 방법
I. 연구의 의의
II. 연구방법
1. 외재적 방법
2. 내재적 방법
3. 통합적 방법
* 참고문헌
|
|
|
외재적 동기와 내재적 동기
1) 외재적 동기
2) 내재적 동기
3. 도구적 동기와 통합적 동기
4. 학습동기가 학습에 미치는 영향
5. 학습동기부여이론
1) 사회-심리학적 동기 이론(Gardner& Lambert, 1972, 1985)
2) 기대-가치 이론(Atkinson & Raynor, 1974)
|
|
|
방법이다.
비교는 공간적으로 비교할 수도 있지만, 시대의 구분에 따라 비교할 수도 있다.
3) 사례연구
사례연구는 사회복지의 역사연구에 있어서 특정시대, 특정 범주내에서 구체적 사례를 들어 전체적인 이해를 돕고자 할 때 유용하게 쓰이
|
|
|
내재적 목적과 외재적 목적
(1) 내재적 목적
(2) 외재적 목적
3) 오코너(O' Connor)의 교육목적론
4) 훅(S. Hook)의 교육목적론
제 3절 교육의 정당화
1. 교육의 정당화의 의미
2. 수단적 정당화와 비수단적 정당화
제 4절 교양교육
|
|
|
4. 반두라 이론에 대한 평가
1) 인지과정
2) 발달단계
3) 외재적 환경
4) 이론의 체계성과 종합성
5) 이론 전개의 단순성과 복합성
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
|
|
|
방법 및 교육공학, 교육과학사
- 예상진(1995), 수업 설계상의 동기화 모형의 이론적 접근-ARCS 모형을 중심으로, 경북전문대학 논문집
- 조용환(1998), 교육학에서의 문화 연구, 문화의 다학문적 접근, 서울대학교 출판부
- 정인성 외(1996), 원격학
|
|
|
방법
8) 시사점
2. 행동주의 교육과정의 접근법
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 특성
4) 목표
5) 환경구성
6) 교사의 역할과 교수학습
|
|
|
통합적 음악 교육 형태와 그 적용에 관한 연구. 한국교육대학교 대학원 석사학위논문. 목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제 및 방법
Ⅱ. 슈타이너의 인지학
1. 루돌프 슈타이너의 생애
2. 인지학의 성립배경
|
|
|
방법
1. TV와 실물화상기의 연결법 및 응급 처치법
1) 실물화상기와 TV의 연결(RCA 케이블을 이용한 경우)
2) 실물화상기와 TV의 연결(RF 케이블을 이용한 경우)
3) 실물화상기와 TV의 연결(S-VHS 케이블을 이용한 경우)
2. 실물화상기와 대형 모니
|
|
메뉴펼치기
