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가출의 심각성을 알리고 청소년가출 예방대책을 통해 청소년의 건전한 성장에 이바지하는 것을 목적으로 했다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자신이 관심을 가지고 있는 연구주제를 가지고 과학적 조사과정에 따라 어떻게 조사를 진행해 나
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가출청소년쉼터
http://1318dream.seoul.go.kr/tour/tour2.html
http://old.youthnet.re.kr/sosik/1998jan-01/sosik3_12.html
http://medduky.hihome.com/article/dong-a/20010329(1).htm
http://old.youthnet.re.kr/new/m1-3/k1096_05.htm
http://www.cainchon.or.kr/books/heaven_star/2002_1/9.htm 1. 주제 선정이
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따라 자기주도 학습을 어떻게 지도하는 것이 바람직한지 설명해 보십시오.
3. 평생교육방법중 집단중심 교육방법에는 어떤 것들이 있는지 4가지 이상 소개하고 실제 어떤 경우에 그 방법을 적용하는 것이 좋을지 구체적인 응용사례를 제시해
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가출
1) 가출의 증상 및 특성
2) 가출의 원인
3) 상담지도 방안
4. 인터넷 게임중독
1) 인터넷 게임중독이 의심되는 아동의 증상 및 특성
2) 인터넷 게임 중독의 원인
3) 상담지도 방안
4) 중독치료 전문가 상담
5)
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과학적 규범은 이론과 연구 간의 다리를 제공하며, 과학적 탐구는 일반
적으로 귀납과 연역 사이에서 왔다 갔다 함을 포함한다.
연역적 단계에서는 관찰을 향해 추론을 하고, 귀납적 단계에서는 관찰로부터 추론하고,
논리와 관찰 모두 필수
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