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리더십이, LPC점수가 높은 4, 5, 6의 경우는 인간관계중심의 리더십이 효과적이라는 사실을 발견하였다.
V. 허시와 블랜차드의 상황적 리더십이론
상황적 리더십(situational leadership)이란 오하이오 대학의 리더십 연구를 토대로 한두 가지 유형, 즉
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리더십 수명주기“ 또는 ”상황적 리더십이론“으로 부르기도 하였다. 성숙도이론은 리더십의 효과성(결과변수)은 부하의 성숙도(상황변수)에 따라 상이한 형태의 리더십을 발휘해야 한다는 이론이다.
[그림] 허시와 블랜차드의 리더십 상황
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리더십이다. 위양적(delegating) 리더십은 낮은 과업행동과 낮은 관계행동의 리더로 부하들 자신의 자율적 행동과 자기 통제에 의존하는 리더십을 말한다.
<그림> 허시와 블랜차드의 상황모형
2) 상황변수
아지리스의 성숙이론과 맥클리랜드
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연구와도 이론적으로 일치하고 있다. 그리고 매니지리얼 그리드 이론는 중도형을 중심으로 보다 더 광범위한 지도성 유형을 가정해 볼 수 있다.
허시와 블랜차드의 상황모형은 상황변수로서의 특히 하급자들의 성숙도를 강조하는 리더십 모
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이론에 의한 리더십 평가
3. 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 리더십 평가
4. 블레이크(Blake), 모튼(Mouton)의 관리격자도 이론에 의한 리더십 평가
5. 피들러 상황 이론에 의한 리더십 평가
6. 허쉬-블랜차드의 리더십 상황
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al theory), 1960년대 후반 ~ 1980년대 초반 상황이론(contingency theory)으로 변천하였다. 1980년대에 이후 리더와 구성원, 그리고 환경의 상호 복합적인 결합을 리더십에 맞추어 설명하려는 새로운 리더십 패러다임을 제시하기 위한 많은 연구가 활발하
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연구원, 2003.
이상욱, [현대조직의 리더십 이론], 서울: 시그마 플러스, 2002.
이한검, [인간행위론], 서울: 형설출판사, 1994.
이해영, [정치지도자의 정책리더십], 서울: 집문당, 2003.
양동안, [리더십이론과 한국정치], 서울: 민족지, 1998.
정윤재, [
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리더십이론과 한국정치」. 민족지
최 진(2003).「대통령 리더십」.나남출판사
허화평(2002).「지도력의 위기」
함성득(1999).「대통령학」. 나남출판사
남경진(2003).「한국 대통령 리더십과 정책결정 스타일 연구」, 국회도서관
최장집(1996).「한
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1. ｢문화 CEO｣의 감성리더십 발휘
2. ｢문화｣에 대한 전략적․실용적 접근
3. ｢기업문화｣에서 ｢문화기업｣으로 관심 이동
4. 내부 구성원을 위한 문화프로그램 실시
Ⅶ. 결 론
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리더십의 접근 .........................................................................................8
1) 자질론적 접근 .................................................................................................9
2) 상황론적 접근 ....................................................
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(주)뉴리더십코칭연구소에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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특별활동 사례
2. 리더십 활동 사례
3. 수상 경력
4. 특기 및 자격증
5. 과거 이수과목 중 관심과목
6. 희망 전공분야 및 연구주제
7. 장래계획
8. 지원동기
9. 자기소개 및 면학계획을 아래의 공란에 자유롭게 서술식으로 기술하십시오.
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이외 대학시절의 다양한 활동(리더십, 봉사, 동아리, 연구, 취미 등)을 기술하고 그 경험이 지원하고자 하는 전공에 어떤 의미를 갖는지 기술하시오.
3.본교 편입학 후 학업계획 및 졸업 후의 진로 계획을 기술하시오.
4.기타 특기사항
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이론 전공으로의 지원 동기 75
5. 미래의 목표 76
6. 마무리 76
? 동북아학 영어능력을 검증하는 기출면접문제 77
Language Proficiency and Communication Skills 78
학문적 역량과 연구 (Academic Competence and Research) 79
협력과 리더십 (Collaboration and Leadership) 79
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이론과 현장을 동시에 이해하고 연결하는 연구자가 되어, 서울대학교 대학원에서 배운 지식과 경험을 바탕으로 학문과 사회에 동시에 의미 있는 발자취를 남기고자 하는 바입니다. 1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
2. 지원동기 및
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연구가 자신의 장래 진로나 개인적, 전문적 목표에 어떻게 기여하는지에 대한 명확한 목표와 동기를 제시합니다.
3. 연구 계획 및 방법론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제시하며, 선택한 주제를 탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는
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