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ots들의 분노를 사게 되었다. 왕이 그 연극에 압력을 행사하는 데 전혀 관심이 없었지만, Devots의 등쌀에 못이겨 압력을 취하게 되었다. Devots는 매우 종교적이라 주장하는 이들을 일컫으나, 몰리에르는 타르튀프에서 이와 같은 사람들은 종교적
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정리
2. 작품 분석
작품 분석 1) 배신
◉ 작가소개
◉ 배신 개관
◉ 아리스토텔레스의 시학의 관점에서 본 해롤드 핀터의 <배신>
◉ 배신의 기타 요소
◉ 결론
작품 분석 2) 메멘토
◉ 작가소개
◉ 메멘토 개관
χ
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개론>
2. 천경록외 3명 <초등 국어과 교육론>
3. 방인태, 정길남 외 4명 <초등 국어과 교육>
4. 박영목, 한철우, 윤희원 <국어과 교수 학습 방법의 탐구>
5. 전은주 <말하기·듣기 교육론>
6. 이재승 <국어교육의 원리와 방법>
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철학자를 총칭한다.
1)교육목적 : 입신양명에 필요한 지식 및 웅변술을 교수, 최초로 급료를 받은 교사
2)교육내용 : 실용내용을 중시한 이들은 공통적으로 토론, 웅변, 수사학
3)교육방법 : 토론과 분석중심으로.모방과 연습을통해 이를 익힘
P
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잠재의식만 남아 있는 상태에서는 자유연상이 쉽게 된다. 기억은 모든 경험은 그것이 의식화될 수 있는 것이거나, 의식화되지 않는 것이거나 간에 항상 잠재의식 속에 간직되었다가 필요한 경우에 의식화된다. 기억의 뒷면인 망각은 잠재의
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