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상황 2
1.Now what time is it ?
2.(시계보고) it\'s three o\'clock. The lecture ends at six. Ha ha we still have some time to play games.
1, 2. (맞주보며. 음흉하게 웃으며) 흐흐흐흐
2really??? Then how about starcraft??
1Ok.. This time I will win~!!!
Even though they have to do their homework, the
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영감 2 : (스스로 놀란척 말한다) 아이구!
당신들은 내 아름다운 목소리에 이끌려서 왔지요?
내 아름다운 목소리는 여기 내얼굴에 붙어있는 이 혹에서 나오는데 이 혹을
도깨비방망이와 바꿔서 팔면 좋겠습니다.
당신들도 이것을 원하지요?
도
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: 학생들이 연극발표를 할 수 있게 사항을 일러준다.
- 모둠별로 등장인물이 되어 연극발표를 한다.
- 그 인물이 되어 연극을 하면서 그 인물에 자신을 투영시킨다.
- 연극을 하면서 자신의 감정과 생각을 표출한다.
* 책을 토대로 인물을 자유
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열심히 해서, 꼭 최종합격해서 과학연극부분에서 꼭 뛰어난 두각을 보이는 전국적으로 유명한 교사가 되고 싶다는 생각을 살며시 해 보았다.
내가 유명해 지는 것도 물론 영광이고 뿌듯하겠지만, 그 이전에, 이러한 연극들을 통해 내가 가르
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성기가 혼자 돌아온다. 식당에서 지수와 싸우고 온 것이다.
성기가 이수와 방으로 들어가자마자 지수가 화를 내며 들어와 자기 방으로 사라진다. 1. 플롯의 구성
2. 희극인가? 비극인가?
3. 극 전개과정
4. 연극의 유형(사실주의극)
5. 結
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