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2. 발신자 중심 비평
3. 메시지 중심 비평 / 4. 수신자 중심 비평
5. 맥락 중심 비평 / 6. 접촉 중심 비평
7. 기호 중심 비평
Ⅳ. 희곡 연구의 새로운 가능성
1. 연극기호학 / 2. 기타 연구방법론의 개괄
Ⅴ. 요약 및 결론
<참고문헌>
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메타포 연극은 언어의 영역을 보다 깊이있고 광범위하게 확대신장 한다. 말의 지적 정보보다는 소리가 전달하는 시적 느낌이 훨씬 중요하다. 텍스트 작업을 할 때 배우는 정확한 정보전달에 결정적인 부분은 어디이고 또 확고한 음성적 tfl가
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연극은 '공연성'의 개념을 중심으로 재편되어 야 한다. 창작자의 입장에서 볼 때 '공연성'의 핵심은 관객의 현존과 관객과의 교감, 관객과 배우의 상호 참여 등 관객과의 직접적 커뮤니케이션이라는 점에 있다. 그것을 확대하고 질적으로 향상
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커뮤니케이션 에 대한 관심이 일어났다. 이러한 사회적 상황과 관심의 변화가 새로운 사회학이론의 등장을 낳았는데 즉 구조기능주의에 대신하는 연극학적 접근법과 일상생활방법론 등이 그것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 최재현, “현대사회학 이
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연극자체를 두고 사회에서 바라본 무대와 무대에서 바라본 사회의 두 가지 시선으로 연극에 대해 논해볼 수 있다. 여기서는 사회에서 바라본 연극과 사회간의 커뮤니케이션을 생각해보았다. 연극도 순수한 예술활동이기 이전에 사회집단 안
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볼 때 '공연성'의 핵심은 관객의 현존과 관객과의 교감, 관객과 배우의 상호 참여 등 관객과의 직접적 커뮤니케이션이라는 점에 있다. 그것을 확대하고 질적으로 향상시키는 것이 미래 연극 창작의 목표가 될 것이다. 관객 참여의 의의
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연극을 통한 말하기 능력 신장 연구, 석사학위논문, 숙명여자대학교
▷ 이완기(1997), 초등 영어 교육론(개정판), 서울 문진미디어
▷ 정동빈 외(1997), 어린이 영어 교육, 서울 (주)홍익미디어
▷ 한국 초등영어 교육학회(1996), 초등영어 교육의 방
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커뮤니케이션활동을 주로 대중매체를 통한 광고에 의존하여 왔다. 그러나 기술개발과 통신능력의 발달로 인해 각종 대중매체가 제공하는 정보가 기하급수적으로 늘어나게 됨에 따라 각종 정보는 홍수를 이루게 되었고 이에 따라 대중매체를
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커뮤니케이션의 기본원칙>
<커뮤니케이션의 3단계>
3. 의사소통 활성화 프로그램의 유형
4. 세부 프로그램
(1) 간담회 개최
(2) 현장 견학
(3) 주니어 보드
(4) 제안제도
(5) 식사모임, 호프데이
(6) 모닝 아카데미
(7) 인사상담 제도
5. 프로그
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커뮤니케이션을 기본 요소로 갖추고 있는 라이브 스트리밍의 특성과 일치한다. 이처럼 라이브 스트리밍은 모바일 기술과 비디오 스트리밍의 결합으로 인해 모바일 기기를 이용해 언제 어디서든 시청할 수 있는 편리함과 다른 사람과 공유할
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