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공무원이 국가 등의 대표기관인 지위에 있는 경우와 가해공무원이 국가 등의 대표기관인 지위에 있지 아니한 경우를 구분하고 있는 점에서 전자의 경우에는 국가 등의 자기책임으로, 후자의 경우에는 대위책임으로 보고 있는 것으로 생각된
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경험의 중요성은 특히, 저학년의 경우는 실제로 보아야 그것에 대한 사고를 할 수 있으며, 자기의 사고와 느낌을 통해서 외부의 세계를 체험하며, 주위 환경에 대해서 많은 관심과 호기심을 나타내지만 이에 관한 관찰과 해석은 다분히 자기
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경험을 실제로 함으로써 변화를 좀더 촉진하고, 치료의 효과를 더욱 높일 수 있다. 가족조각은 앞에서 설명한 가족조각기법을 그대로 사용하는 것이 되겠 다.
가족조각은 과거 어려웠던 상황을 현재 실연해봄으로써 좀더 객관적으로 자기자
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경험과 관련된 것이어야 한다.
학교교육은 모든 학생을 각 교과의 전문가로 만들어 내려는 것은 아니다. 따라서 각 교과의 지식체계를 아는 것이 중요한 것이 아니라 그 교과와 관련된 경험을 처리하는 능력을 가지게 하는 것이 중요하다. 듀
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경험중심 교과과정의 비교>
교과중심 교육과정
경험중심 교육과정
1. 교과목을 중심을 한다.
1. 학습자를 중심으로 한다.
2. 교재의 교수를 중시한다.
2. 학습자의 전인적 발달을 중요시한다.
3. 자기 자신을 위하여, 또는 장래 생활을 대 비하
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경험의 가치를 매우 중요시하였다. Satir는 치료적 변화는 행동적인 것만이 아니고 내면의 과정에서 훨씬 중요하다고 생각하여, 정서적 경험이 치료적 변화를 일으키는 중대한 요소라고 보았다. 정서적 경험은 치료자와 내담자의 참 만남 속에
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경력개발계획에 입각한 전문성과 효율성 제고, 정보화 기술을 이용한 ‘e-learning’과 'blended learning' 기법의 활용 등 교육훈련의 성과를 제고하기 위한 다양한 노력들이 전개되고 있다.
이에 따라 우리나라의 공무원교육훈련 혁신도 기본적으
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경우 국가적으로 실제 가야 할 사람이 못가는 수도 있음은 물론이다. 공무원에게 해외체제비가 지급될 경우 봉급은 안 나와야 하는 것이 원칙이다.
셋째, 야근으로 인한 자기파멸적 공무원의 근무형태도 개선해야 한다. 야근을 밥 먹듯이 하
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경적 요소가 잘 조성되어야 하겠다.
(4). 기타방안
체계적인 공무원 교육훈련을 이룩하기 위해서는 단기적인 교육훈련의 계획과 단기적인 평가가 아니라 현실적인 행정환경의 변화와 기타 여러 가지 요소에 의한 변화를 숙지하여서 장기적으
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경험주의적 가족치료의 독특성은 문제해결과는 반대로 성장을 위해 헌신한다는 점이다. 개인적인 성장과 자기 충족은 일단 방해와 방어가 감소되면 자연적으로 출현하는 고유한 인간의 경향으로 보여진다. 그러므로 치료는 가족구성원들 내
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