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노인복지사』. 서울대학교 출판부. 1. 지능의 의미
1.1. 정의
1.2. 개념
1.3. 노인의 지능과 학습능력
2. 지능의 구성요인
2.1.요인이론
2.2.위계이론
2.3. 최근의 지능 이론
3. 연령에 따른 지능의 변화
3.1. 근거
3.2. 두 가지
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학습자로 하여금 학습활동을 하도록 하는 심리적 요인이다. 연령이 증가함에 따라 부정적 심리적 요인이 작용하게 되는데 남성의 경우는 신체적 노화에 따른 긴장감, 직업에서의 승진 가능성 제한, 가족생활의 변화 등과 밀접한 관련을 갖게
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능력을 발휘할 수 있을 것이다.
셋째, 정의적 특성. 인간행동의 심리적 기초를 이루며 학습자로 하여금 학습활동을 하도록 하는 심리적 요인이다. 남성의 경우는 신체적 노화에 따른 긴장감, 직업에서의 승진 가능성 제한, 가족생활의 변화 등
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노인군에서 시각 주의력 및 운전수행 손상. Korean Journal of Clinical Psychology , 30(1), 93-112. I. 서 론
II. 본 론
1. 노년기에 주로 발생하는 감각(시각, 청각 등)·지각(기억력, 학습능력, 문제해결 능력 등) 양상의 변화 5가지를 선택한 후, 각 영역
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노인의 정신활동은 80세가 되어도 저하되지 않는 것으로 나타나 있다. 이 연구는 연령에 따라 변화하는 지능의 일반적 변화를 보는 것보다 동일인에 대해서 연령과 더불어 지능이 어떻게 추이되고 있는가를 검토하는 것이 적절한 검토라고 할
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