|
경영조직론, 무역경영사, 2001
진동섭, 한국 학교조직 탐구, 학지사, 2005
진동섭 외, 교육행정 및 학교경영의 이해, 교육과학사, 2007
고벽진 외, 현대 교육행정 및 경영, 교육과학사, 2005
이상기 외, 교육행정 및 교육경영, 형설출판사, 1998
정태범,
|
|
|
경영에 관하여
1. 경영이란
사람, 물자, 돈 등의 자원을 고객이 원하는 새로운 가치로 바꾸는 활동.
2. 경영의 3요소
3. 경영학
<경영학의 두 흐름 - 미국경영학과 독일경영학>
(1) 독일 경영학의 발전
(2) 독일경영학의 특징
(3) 미국 경
|
|
|
과학적 작업장식의 연구
◉ 과학적 근로자 선발
◉ 성과급제도
◉ 관리활동의 분업
일반관리론
◉ 기술황동
◉ 상업활동
◉ 재무활동
◉ 회계활동
◉ 보전활동
◉ 경영활동 경영학원론
제2부 경영
|
|
|
1. 광고환경의 중요성
2. 전략적 선택
Ⅳ. 광고회사(광고사)의 시장개방
Ⅴ. 광고회사(광고사)의 마케팅
Ⅵ. 광고회사(광고사)의 지식경영
Ⅶ. 광고회사(광고사)의 사례
Ⅷ. 향후 광고회사(광고사)의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
업경영에 필요한 지식을 경영학이라는 학문을 통하여 습득하는 이유인 것이다.
그렇다면 경영학이란 무엇인가? 경영학이란 바로 기업경영이라는 사회현상에서 발견된 보편적인 사실들을 과학적이고 논리적인 방법으로 도출하여 이를 체계
|
|
|
경영학의 전개
1) 인간 관계론
2) 행동과학의 전개
3) 조직론
3. 미국경영학의 동향(컨턴전시이론)
Ⅳ. 일본경영학
1. 종신고용제도
2. 연공서열제(Seniority system)
3. 가족주의 경영
Ⅴ. 독일경영학
1. 곰베르그와 쉐어의 상업 경영학 제창
|
|
|
경영론은 주체, 지역적 범위, 업무, 권능 등 연구대상의 특수성과 다양성으로 인해 연구 방법도 몇 가지 특성을 갖는데 우선 지방이라는 사회적인 동시에 자연적인 실체를 다루기 때문에 행정학, 경영학, 경제학 등 사회과학의 이론은 물론 자
|
|
|
업원에 대해 보다 많은 관심을 갖는 것이 생산의 증대를 가져다 준다고 가정하였다. 오웬은 기업경영에 있어서 인간적 측면의 개척자였다. 비록 어떠한 사람도 그 당시 그를 따르지는 않았지만, 그의 사상은 후에 행동과학이론으로 발전되었
|
|
|
업은 거의 없으며 나 또한 그 이유를 설명할 수 없다. 중요한 사실은 마케팅을 기본 전략으로 하는 기업이 적은 위험으로 산업 및 시장에서 리더가 될 수 있다는 것이다.\"
- Peter Drucker -
Ⅹ. 결론
경영학이 과학성과 기법성을 동시에 지니고 있
|
|
|
학습지도를 통하여 정서지원 및 학업능력과 학습기능이 증진.
5. 가족앨범을 제작함으로써 사후에도 가족의 의미와 추억을 지속적으로 유지.
사 업
규 모
총사업비
6,500천원
( 100 %)
신청예산
5,000 천원
( 76.9 %)
자 부 담
1,500 천원
( 23.1 %)
|
|
메뉴펼치기
