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대학원.
이동원(1992). 집단경쟁과 집단무경쟁 협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과. 박사학위논문. 계명대학교 대학원.
----- (1994). 인간교육과 협동학습. 서울: 성원사. 1. 서 론
2. 이론적 기초
2.1. 동기이론
2.2. 인지발달이론
2
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연세대학교 교육대학원 전자계산교육전공 탁수진)
-ARCS 모델 적용으로 학습효과를 극대화한 교실 수업
(2003학년도 학교, 지역단위 교과교육연구활동 보고서)
-ARCS 전략을 적용한 JIGSAWII수업이 학업 성취도와 학습동기에 미치는 효과
(공주대학
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ICT활용교육이나 e-러닝에서 활용하는 콘텐츠를 재구조화 하거나 변환
·학생들의 직접적인 참여와 활동중심
·학습시뮬레이션, 자기학습과정 및 내용 기록, 다양한 의사소통 등
연구 방법
·기존의 교수·학습방법에서 이동성과 즉시성이 증가
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자기보호능력을 훈련시켜 주어야 하며 이에 대한 프로그램을 개발, 실시하여야 한다.
5)경찰,검찰,법정에서의 여성장애인에 대한 전반적인 이해와 시각이 필요하다.
경찰과 검찰의 수사와 법원의 재판과정에서 피해자에 대한 보호가 이루어
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자기 정체성을 확인하는 시대
이제는 고객들의
기본적인 삶의 수준이 존재하므로
디자인 감성을 자극 디자이너와 같은 사회의 일원이 되고
싶어하는 사람들의 동경심 고취하여
카드를 가진 사람들에게 자부심 부여
Big 3에 진입
디자
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자기총자산의 50%를 초과하는 회사로서 자산총액 1,000억원 이상 회사를
지주회사로 정의한다.
설립요건 자회사의 지분 취득 기준 : 상장등록법인 20%, 비상장법인 40% 이상 지분 취득
- 지주회사 부채비율 200% 이하
- 자회사 이외의 기업의
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자기주식에 대한 공개매수
Ⅲ. 소수주주의 지위강화를 위한 구제책
1. 현행법상의 주주의 권리
(1) 소수주주권
(2) 단독주주권
2. 소수주주 보호를 위한 현행법 중 보완할
(1) 주주제안권
(2) 집중투표제도
3. 충실의무
(1) 총
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공학기술의 발전 ‥‥………………………………………………………………………… 3
Ⅳ. 결론 …………………………………………………………………………………………………‥… 4
참고 문헌 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유전자 재조합 식품(GMO
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자기 조절적 과정이자 협동적인 사회적 활동, 담론, 토론을 통해 깊이 있는 교섭을 하는 의미 형성의 모험이라고 보았다.
19 조영남(1995, 172쪽)은 '체계적'이란 표현이 직선적, 단계적, 계열적 절차와 분석적 논리를 강조하는 데 반해, '체제적'
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자기 존중감
3) 가족규칙
4) 의사소통
3. 사티어의 치료는 4개의 전제를 기초로 한다
1) 모든 행동은 합리적 또는 적절한 동기가 있다
2) 모든 사람은 치유될 수 있으며, 치유는 치료과정에 내재되어 있다
3) 마음과 신체는 체계의 한 부분이
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