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자기효능감의 차이, 계명대학교 대학원 논문, 2006.
김세은, 발표불안집단과 사회불안 하위집단의 심리사회적 특성 비교, 연세대학교 교육대학원 논문, 2005.
김형옥, 사회불안에서 역기능적 신념과 불안유발상황 특성, 카톨릭 대학교 심리상
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대학원 발행, 간호학 전공
신생아 청성뇌간 반응의 자동 판독 알고리즘
정원혁 저 | 연세대 대학원 발행, 전기·전자공학 전공
신생아실의 퇴원교육 방법에 따른 산모의 만족도 비교
주현실 저 | 연세대 관리과학대학원 발행, 보건관리 전공
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대학원 논문, 2008.
원더풀마인드 홈페이지
최진수, 구체적 조작기 아동의 자기 주도적 학습을 위한 웹 코스웨어의 설계 및 구현, 진주교육대학교 교육대학원 논문, 2005. 1. 도파민의 뇌 전달경로를 제시하고, 각 경로와 연관된 기능적 특성
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교육대학원 석사
김경완,소재영(1999), 「개화기 소설」, 숭실대
김교봉(1986), 「신소설의 서사 양식과 주제 의식에 관한 연구」, 연세대 박사
김일렬(1971), 「신소설 연구」, 경북대 석사
노세경(1996), 「혈의 누의 서사 형식 연구」, 서울대학
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대학원, 2002.
정유경, 「인터넷 토론문화 개선을 위한 익명제와 실명제의 비교」, 한국교원대학교 교육대학원, 2007.
2. 번역서
이언 레슬리, 『타고난 거짓말쟁이들』, 김옥진 역, 북로드, 2012.
클라우디아 마이어, 『거짓말의 딜레마 = 거짓말,
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교육이 필요한 이유와 내용을 서술하시오.
1) 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육의 필요성
2) 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육 내용
6. 자아존중감, 자기가치, 자기규칙, 의사소통유형 등이 핵심 개념인 가
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자기 주도적 학습이 가능하게 한다. 이영아(2005)「‘不，(有)’의 오류 분석을 통한 과제중심 지도방안」이화여자대학교 교육대학원
Ⅲ. 결론
과업이란 언어를 이해하고 처리한 결과로서 행해지는 행동이나 활동이다. 과업중심 언어학습은
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교육대학교 교육대학원. 석사학위논문.
윤동환(2009). 삶따라 자취따라 다산 정약용. 사단법인다산기념사업회.
이정행(2002). 다산 정약용의 인성교육론. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
이재용(2008). 다산의 심성론과 수양론을 적용한 자기 성
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교육목표 개발, 연세대학교 대학원 박사학위논문
김병주, 김진선, 김진영, 최선하, 최소영, S대학교 간호대학생의 성인간호학 실습에 대한 스트레스 연구 63-64 ,67-68, 2005
김영숙,김명순,조원순.간호학생의자아존중감및자기효능감과임상실습수
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자기조절력, 자기효능감 및 학교생활만족도에 미치는 영향, 부산대학교 대학원, 2017.
조태영, 태권도 수련유무에 따른 청소년의 자기조절능력과 학교폭력행동에 미치는 영향, 고려대학교 교육대학원, 2016.
김천권, 태권도 훈련과 체중감량이
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