|
교육부, 고등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울 현대문예사, 1999
광주광역시교육청, 제7차 교육과정 고등학교 교육과정 편성·운영의 실제, 2001
김응태 외, 수학교육학 개론, 서울대학교출판부, 2004
서울특별시교육과학연구원, 제7차 교육과정 적
|
|
|
교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
|
|
|
교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
|
|
|
교육과학사 / 2003 Ⅰ. 서론
신경전달물질의 정의
Ⅱ. 본론
1. 도파민계의 기능
2. 세로토닌계의 기능
3. 아세틸콜린계의 기능
4. 노르에피네프린계의 기능
5. 글루타메이트계의 기능
6. 히스타민계의 기능
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
|
|
|
통합)와 자살
3) 자원(경제력과 건강)결핍과 자살
4) 자원결핍, 가족통합 및 자살
5) 우울증과 자살
6. 노인자살의 관리
7. 노인자살의 예방
1) 경제적 지원의 보상 - 경로연금제도의 정착화
2) 노인의 취업기회 확대
3) 건강유
|
|
|
통합)와 자살
3) 자원(경제력과 건강)결핍과 자살
4) 자원결핍, 가족통합 및 자살
5) 우울증과 자살
6. 노인자살의 관리
7. 노인자살의 예방
1) 경제적 지원의 보상 - 경로연금제도의 정착화
2) 노인의 취업기회 확대
3) 건
|
|
|
교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
|
|
|
및 방향성
1) 영유아에게 지․덕․체가 겸비된 보다 나은 인격 형성
2) 가정을 대신하여 보호하는 기능을 수행
3) 영유아복지의 보편주의 이념
4) 가정복지 증진
5) 통합교육
6) 지역참여 프로그램
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
하여 관심과 협동자세를 갖고 이타적이고 원숙한 생식기적 성격을 갖게 된다. 그리고 이 단계에는 이전의 단계가 모두 통합된다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 20
|
|
|
교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
|
|
메뉴펼치기
