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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
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5. 개인차 및 상호관련성
6. 점성원리 또는 연속성 원리
7. 분화와 통합의 과정
8. 연령의 증가에 따른 발달경향 예측의 어려움
II. 인간발달단계의 특징과 과제 및 영향요인
1. 인간 발달단계의 특징과 과제
2. 영향요인
* 참고문헌
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경험을 분명하게 경험하도록 돕는 기법
(1) 과장하기
(2) 빈 의자 기법
3) 통합을 촉진하기 위한 기법
(1) 상전과 하인
(2) 머물러 있기
4) 행동영역을 넓히는 기법
(1) 반대로 하기
(2) 실험
참고문헌
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교육과학사
- 한국청소년개발원
- 한국 청소년복지정책의 결정요인분석, 김명수, 대구대학교 [2006] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년복지정책
1. 청소년복지정책의 개념
2. 청소년복지정책의 목적과 목표
3. 청소년복지정책의 기능
4. 청소년복지정
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교육과학사 / 2004
인지심리학 / 한수미 저 / 교문사 / 2011
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
청소년 심리 및 상담 / 유진이 저 / 양서원 / 2013&nb
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교육과 보호를 통합한 개념이며 아동들의 보호, 교육 받을 권리와 부모의 일 할 권리를 보호하며 그 책임은 개인, 사회, 국가가 진다고 볼 수 있다.
참고문헌
공인숙 외, 영유아보육론, 교육과학사, 2002.
김연진 외, 보육학개론, 동문사, 2006.
김
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과학적 정부 구축방안 연구, 과학기술자문회의 보고서, 1999
박세정, 정부조직관리의 개혁, 한국행정연구원, 1996
박표진, Home-Edu 민원서비스 지능형 정부를 향한 힘찬 발걸음, 교육과학기술부, 2006
황보현우, 지능형 정부포털 구현을 위한 선결
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교육심리학, 『학문사』, 1997.
9. J.M.켈러·송상호 공저, 매력적인 수업 설계, 『교육과학사』, 1999. I. 들어가며
II. 본문
1. 학습동기란?
2. 외재적 동기와 내재적 동기
1) 외재적 동기
2) 내재적 동기
3. 도구적 동기와 통합적 동기
4. 학
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교육, 제일출판사
- 김창식(2005), 비평적 사고와 미술교육, 미술과 교육 제 6집 1호
- 김남순(1999), 교육행정과 교육경영, 교육과학사
- 신헌재 외(1996), 열린 교육을 위한 국어과 교수·학습 방법, 서울 : 박이정
- 정태범(2002), 학교경영의 발전과
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통합하도록 돕는다.
*참고문헌
-조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008).
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