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교육의 현상과 과제」, 『한국육아지원확회 학술대회지』, 한국육아지원학회. 이정욱(2015), 「단계별 유보통합에 대한 비판적 고찰」, 『유아교육연구』 35권 6호, 한국유아교육학회. OECD(2006), 「Starting strong Ⅱ: Early childhood education and care」, Pa
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과학교육의 실제, 다음세대 2012 안경숙, 김소향 저, 영유아 수 과학교육, 양서원 2009 문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009 이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010 문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학
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교육대학원 석사학위논문. 교육과학기술부(2015).유치원교육과정.서울:교육인적자원부 고시 제 2007-153호. 정미라배소연이영미(2009), 「유아건강교육」, 양서원 김옥수, 홍양자(2019).통합적 접근을 통한 건강과학의 이해.서울: 이화여자대학교
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통합교과 교육론, 교육과학사, 1999 2. 김종선, 김종오, 금융제도론, 학현사, 2001 3. 김미경(1999), 통합학급의 발달지체유아에 대한 일반유아의 태도 변화 연구 4. 김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 특수교육, 1997 5. 김승국. 장애학생
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교육과학사. LINDA CAMPBELL 외 저, 이신동 역(2006). 다중지능과 교수 학습. 시그마프레스. Robin Fogarty, Judy Stoehr 저, 박채형 외 역(2014). 다중 지능 활용 통합교육과정 만들기. 교육과학사. William Crain 저, 송길연 외(2011). 발달의 이론. 시그마프레스.
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통합교육과정의 구성방법. 한국교육개발원편. 통합교육과정의 이론과 실제. 서울:교육과학사 김대현(1998). 교과의 통합적 운영 방안과 과제. 열린 교육 연구, 김대현(2003). 교육과정 및 교육 평가. 학지사 김대현. 이영만(1995) 학교중심의 통합
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통합 가상교육 시스템 Cyberclass개발, 한국정보과학회 봄 학술발표 논문집 박성익 외 2인 편저, 교육공학의 이론·적용·논쟁, 서울 : 교육과학사 임정훈(1998), 가상교육 프로그램 개발·운영에 있어서의 몇 가지 논제 이종연(1998), 사이버교육체제
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교육과정 지도법. 학문사. 백순근(2000). 수행평가의 원리. 교육과학사. 전숙자(2003). 사회과교육의 통합적 구성과 교수-학습 설계. 교육과학사. 충청투데이 '오늘의속보' 2007.12.11 I. 서론 II. 본론 1. 교육평가란? 2. 교육평가의 종류 1) 진
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교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사 이희정·정대련(2003), 그림책 중심의 총체적 언어접근법이 유아의 쓰기 발달에 미치는 영향 이경우(1996), 총체적 언어, 서울 : 창지사 임경순(2006), 문화 중심 언어와 문화의 통합 교수학습 방법 연구,
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교육학회,30(4),171-192. 김명,김옥수,조미숙,홍양자(2014).통합적 접근을 통한 건강과학의 이해.서울 :이화여자대학교 출판부. 김성재,김창복(2009).예비유아교사의 건강지각 및 건강증진 생활양식에 관한 연구.열린유아교육연구,14(1),175-199. 교육과
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