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표기
4) 새로운 어휘
5) 의성어나 의태어를 이용한 감정표현
6) 기호를 이용하는 표기
7) 언어유희와 말장난
5. 통신 언어의 개선 방안
1) 개인적 개선 방안
2) 교육적 개선 방안
3) 사회적 개선 방안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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5) 짝 점검 활동
6) 이야기 관련지어 쓰기
4. 짝의 점검 활동(partner checking)
5. 평가
Ⅶ. 협동학습 적용 토론수업
1. 수업 준비
2. 토론 문제 인식 단계
3. 토론 문제 논의 단계
4. 토론 문제 해결 단계
Ⅷ. 협동학습의 기대효과
참고문헌
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교육대학교
▷ 박기순 외 1명(2004), 한글 맞춤법 지도를 위한 웹 기반 원고지 사용 지도 시스템의 설계, 한국정보교육학회
▷ 이재성, 정희모(2005), 글쓰기의 전략, 들녘
▷ 이만교(2009), 나를 바꾸는 글쓰기 공작소, 그린비
▷ 임융웅(2000), 원고
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업과 사회적 활동이 내담자의 환경적 외부 자원이 될 수 있다. 그리고 야간에 대학교를 다니면서 심리학을 공부하고 있는 것 자원이 될 것이다. 자신의 문제를 해결을 위해서 노력하고 있고 상담사라는 꿈을 실현시킬 수 있는 현실적은 공간
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도 불구하고 야간 대학교 심리학과를 다는 실천적인 행동으로 이어졌다. 단순히 변화하고자 하는 마음에만 머무르지 않고 실천과 행동으로 이어져 내담자가 상당한 적극적인 의지와 용기를 보여주고 있는 부분이며 이런 부분이 치료에 있어
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업과 사회적 활동이 내담자의 환경적 외부 자원이 될 수 있다. 그리고 야간에 대학교를 다니면서 심리학을 공부하고 있는 것 자원이 될 것이다. 자신의 문제를 해결을 위해서 노력하고 있고 상담사라는 꿈을 실현시킬 수 있는 현실적은 공간
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1. 아동문학의 개념
2. 성인문학과 구별되는 아동문학의 특수한 성격
1) 아동문학의 본질
2) 아동문학의 효용성
3) 아동문학의 교육적 가치
◆ 참고자료 ◆
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업은 이 뒤떨어진 현실에 대한 자각의 모체가 되어야 할 것 같다. 우리 현대시의 밀도는 이 자각의 밀도이고, 이 밀도는 우리의 비애, 우리만의 비애를 가리켜 준다. …중략… 시의 모더니티란 외부로부터 부과하는 감각이 아니라 내면에서 우
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1. 들어가며
2. Brunner의 발견학습 이론
3. 고려속요의 교수학습 모형
4. <청산별곡>을 중심으로
5. 나가며
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가지의 언어관에서 살펴보았듯이 언어를 바라보는 입장은 개인의 가치관에 따라 다르게 나타났다. 하지만 언어관을 구분하여 나누게 될 경우 한 쪽으로 치우쳐 결국 잘못된 언어관을 가질 수 있음을 살펴볼 수 있다.
21세기 현대는 급변하는
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