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교육적 기능과 활용 관점, 학습환경 설계원리에 관한 고찰, 교육 공학 연구의 최근 동향, 서울 : 교육과학사, 1998
시각장애연구, 한국시각장애연구소
유수현, 학습자의 성격특성에 따른 웹기반 수업 상호작용 연구, 서울대대학원 석사학위논
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교육과정」양서원
김영선(1999)「몬테소리 유아교육」학지사
조성자(1998)「자유작업과 열린교실을 위한 Maria Montessori의 교사론」창지사
권오신(2008)「가톨릭 유치원의 몬테소리 교육 운영 실태와 교사의 인식」원광대학교 교육대학원 논문
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교육(수업, 학습)의 연구
1. 교수 연구의 이해
1) 교수 연구와 관련된 변인들
2) 자료의 일반화
2. 교수 연구의 역사
Ⅳ. 체육과교육(수업, 학습)의 내용
1. 기본 운동
1) 이동 운동
2) 비이동 운동
3) 조작 운동
2. 리듬 및 표현 운동
1) 비이
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교육)의 성격
Ⅲ. 사회과(사회과교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 내용체계
1. 3학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
Ⅴ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습방법
Ⅵ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 수업모형
1. 사실
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역사회복지협의회의 운영 및 발전방안에 대한 사례연구”, 서울시립대도시과학대학원, 2003
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2008
- 최일섭외, “지역사회복지론”, 서울대학교출판부, 2002
- 전국대학사회복지교육협의회, “사
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역사회복지협의회의 운영 및 발전방안에 대한 사례연구”, 서울시립대도시과학대학원, 2003
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2008
- 최일섭외, “지역사회복지론”, 서울대학교출판부, 2002
- 전국대학사회복지교육협의회, “사
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역사적 존재로서의 인간
3) 규범적·합리적 존재로서의 인간
4. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
인간과교육-콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그
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교육사상가, 문음사, 2002
3. 최관경 외, 교육사상의 이해, 형설출판사, 2003
4. 김상근, 다산 정약용의 교육관 연구, 경성대학교 교육대학원 교육행정전공, 석사학위논문, 2001
5. 백승윤, 다산의 교육사상연구, 건국대학교 교육대학원 윤리교육전
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교육과정의 효율적인 운영
김병하 외(1996), 특수교육과정의 개정 방향, 대구대구대학교 특수학교 교육과정 개정 연구위원회
김승국 외(1976), 특수교육개론, 백록출판사
안병준(1987), 지체부자유아교육 대구, 한국사회사업대학 출판부
한기
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교육사상가, 문음사, 2002
3. 최관경 외, 교육사상의 이해, 형설출판사, 2003
4. 김상근, 다산 정약용의 교육관 연구, 경성대학교 교육대학원 교육행정전공, 석사학위논문, 2001
5. 백승윤, 다산의 교육사상연구, 건국대학교 교육대학원 윤리교육전
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