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유아의 권리가 지켜지지 않는 실제 사례
1) 침해 사례
2) 처벌 사례
3. 영유아 권리의 중요성에 대한 견해
1) 애착관계
2) 가족
3) 사회
4) 환경
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아동학대예방세미나 자료집
대구아동학대예방센터 http://www.dg1391.or.kr/
중앙아동학대예방센터 http://www.korea1391.org/
최선화외 2인(1996) . “학대받는 여성노인의 상황에 관한 연구”, 신라대학교 사회복지학과 교수
성향숙(1997), "여성노인의 삶
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교육과 지도의 실제, 양서원, 1998
유정희, 정신지체 특수학교의 직업교육 실태와 개선방안에 관한 연구, 대구대학교 재활과학대학원 미간행 석사학위 논문, 1995
조용태·송은수, 시설수용 정신지체아동의 사회적 기술 훈련효과, 한국정서 학
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교육, 양서원
오만록(2004) 학교교육의 이론과 실제, 형설출판사
김동위(2006) 성인교육학, 교육과학사
송병순(2005) 성인교육의 이론과 실제, 원미사
김경희(2005) 발달 심리학 -생애발달- , 학문사 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론
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대학교 교육대학원, 2015. 울산 1.
서론
2.
본론
(1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1) 1단계(영아기:출생~1세 6개월경)
2) 2단계(유아기:1세 6개월~3세)
3) 3단계(초기 아동기:3세~6세)
4) 4단계(후기 아동기:6세~12세)
5) 5단계(청소
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대학교 대학원 체육학과 석사학위논문.
유 진, 김종오(2000). 아동기 태권도 수련이 유능성 지각에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
양진방(2003). 태권도의 현안과제와 발전전략.
스포츠사회철학회 학술대회 기조강연.
월간
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가족문제와 복지. 신정.
유안진(1994). 건강한 가정 건강한 아동. 추계학술대회.
김은선(2006). 외동아와 형제아의 성격특성, 자기효능감과 학교적응 비교 연구. 강원대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 외둥이 가족이
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대학교 대학원 논문
김희진(2004)「청소년의 긍정적 자아개념향상을 위한 심리극 프로그램 연구」서울신학대학교 상담대학원 논문
이경미(1998)「사회성 프로그램을 통한 유아의 긍정적인 자아개념 증진에 관한 연구」한양대학교 교육대학
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교육사상과 한국교육의 방향에 관한 연구」건국대학교 교육대학원 석사학위논문
신명희,박명순,권영심,강소연(1998)「교육심리학의 이해」학지사
안범희,박선영,최철용,이은주(1998)「교육심리학」교육과학사
오정미(2000)「루소의 자연주
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가족 내 소통과 연대가 필요한다. 입양가족은 서로를 이해하고 존중하며, 아동의 안전과 복지를 위해 최선을 다해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정한나, 유아기 아동을 입양한 입양모의 심리사회적 경험 연구, 백석대학교 기독교전문대학원, 202
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