|
열화설비를 구성하여 몰드 변압기 수명을 서서히 단축시키면서, 그 열화과정에서 나타난 부분방전 유전정접 등의 특성을 측정·분석하였고, 모의실험에서 몰드 변압기 절연파괴 전에 나타나는 현상 등을 이상·열화기준으로 설정하였다. 이
|
|
|
2) 시간과 노력이 많이 듬에 비하여 평가 효과가 적으며 대규모 실시가 어려움
3) 기존 수행평가 자료가 실기 평가 자료의 내용과 형식이 비슷함
4) 학부모, 교사의 평가관이 현행 수행 평가관과의 차이가 큼
Ⅹ. 결론 및 전망
참고문헌
|
|
|
측정법을 배울 수가 있었고 그에 따라 이론값과 실험값 사이에 여
러 원인으로 인한 오차가 발생하는 것을 알 수 있었다. 또한 하중과 변
형률의 관계가 선형적으로 증가함을 알 수 있었다.
< 하중-변형률 선도 >
자료 참조(Al 6061의 E값) : ht
|
|
|
실험방법의 골격을 어느정도 세웠던 것에 큰 의미를 두고 있다.
앞으로 실험의 진행방향은 기본 실험 방법을 바탕으로 최적의 반응비를 구축할 것이며 여러가지 어려움을 하나하나 제거하면서, 이제까지 없었던 새로운 방법으로 만든 효과적
|
|
|
시험장비
시험방법(Experimental procedure)
(1) 개 요
(2) 큰입자 체분석
(3) 비중계 분석
(4) 작은 입자 체분석
결과 (DATA SHEET) - 흙의 입도분석 (체분석)
흙의 입도시험 (비중계 분석)
흙의 입도 시험(결과)
5. 논의
<< 결과분석 >>
(1)
|
|
|
실험이었다.
나. 참고문헌
(1) 분말 야금의 기초, 이원식, 기전연구사, p13~14, p132~135
(2) http://blog.naver.com/toft_?Redirect=Log&logNo=140094927187
(3) http://www.substech.com/dokuwiki/doku.php?id=sintering_of_ceramics&s=sintering
(4) http://www.raonoptics.co.kr ; CUSTOMER(자료실) ; 전자
|
|
|
판단되는가? 1.시험의 개요
2.실험 장비
3.시험 시료
4.실험 방법
5.주의 사항
6.참고 사항
7.액성한계 실험을 통하여 알수 있는 지수들
8.시험결과의 정리 방법
9.시험결과
10.시험결과 분석
11.오차의 원인
12.고찰
|
|
|
A. Kirk James J. Gallagher(김정권, 한현민 옮김), 특수아동의 이해와 교육, 1996, 도서출판 특수교육 Ⅰ. 시각장애의 정의 및 분류
1. 법적 정의
2. 교육적 정의
Ⅱ. 시각장애의 원인
1. 눈의 구조
2. 시각장애의 원인
Ⅲ. 시각장애의 특성
1.
|
|
|
공학 <형성출판사>, 이홍로 저, p257∼262
2. http://www.ocp.go.kr/preserve/preserve/html/preserve_doc/U9306.hwp
3. http://home.megapass.co.kr/%7Ecorros/messages/488.html
4. 스테인레스강의 부식의 이해
http://web.edunet4u.net/Users/SISUL/userupload/ A AI AC I A AIC .hwp Ⅰ. 실험제
|
|
|
자료,
인터넷 주소 - http://eclass.yonsei.ac.kr/~hlee/courses/working/btob1/%BA%CE%B7%CF.htm 1. 산업의 정의와 성질
2. 산업과 기업의 관계
3. 산업의 분류
4. 산업의 파워이동
(1) 산업의 발달과정
(2) 산업의 파워이동
(3) 한국 산업의 구조
(4) 향후
|
|
메뉴펼치기
