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소비자 주권의식과 소비자 선택 능력의 강화는 소비자 교육을 통해 가능하므로 소비자 교육은 더욱 필요하다.
Ⅷ. 고등학교의 신용교육
청소년들은 발달과정으로 심리적정서적으로 불안정하고 충동적이어서, 충동구매와 과소비로 인한 소
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영상 매체가 왜 소비에 영향을 미치는가?
4) 몸과 정체성의 관계
2. 그렇다면 왜 영상 매체가 사람들의 의류 소비에 영향을 미칠 수밖에 없는 것인가?
1) 개인적 측면
2) 사회적 측면
3. 예시 분석적 설명
1) 개인적 측면
2) 사회적 측면
3) 기업
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권영경(통일교육원 교수)
6. 토론 3 여성의 통일의식과 통일교육의 방향과 대안
김귀옥(서울대 사회과학연구원 선임연구원)
7. 토론 4 청소년(학생) 통일교육을 어떻게 할 것인가?
김민곤(광양고등학교 교사)
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영상매체, 한국예술문화단체총연합회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 복합용도건축
Ⅲ. 복합문화시설
1. 물리적 복합화
2. 기능적 복합화
3. 물리적 복합화와 기능적 복합화의 관계
Ⅳ. 복합예술
Ⅴ. 복합민원
Ⅵ. 복합복지
Ⅶ. 복합원산지
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영상매체와 인터넷과 같은 다양한 매체에 대한 이해와 올바른 생활습관이 가정에서 공유되지 않는다면 학교의 미디어교육도 무의미하기 때문이다.
참고문헌
김택환·최창섭(2000), 한국 미디어 교육 제도화 모델, 한국언론재단, 언론재단총
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