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당신은 전혀 사진이 잘 받지 않는군요.
농담일 뿐이에요. (루시가 여권을 빼앗습니다.) 거긴 도장이 하나도 없군요.
Lucy : Yeah, well, I haven\'t gone anywhere yet.
But, you know, I\'m planning a trip to Florence really soon, so, you know, I\'ll go.
글쎄, 난 아직 아무데
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분석
1. 시장세분화 (Segmentation)
2. 표적시장의 선정(Tareting)
(1) 분량 줄여 몰입유도
(2) 유아들에게 친근한 2등신 캐릭터
(3) 다각도로 검증
3. 포지셔닝 (Positianing) 및 포지셔닝 맵
(1) 시작부터 글로벌을 염두해 두고 기획
(2) 인종색 배재
(3) 영어
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있건 없건 종일 빵빵 울리면서 동리를 들락날락해야지. 제길. 하하하.”
비스듬히 벽에 기대어 1. 들어가며
2. 임자 있는 영화들
3. 소설의 영상화
4.「오발탄」과「하얀 전쟁」
5. 소설을 원작으로 한 영화들의 흥행
6. 나가며
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영화 활용 사회과 수업의 구성과 실천.” (석사학위논문, 한국교원대 교육대학원, 2008)
송효림. “영화를 활용한 역사교재 개발 연구 :중국근현대사를 중심으로.” (석사학위논문, 연세대 교육대학원, 2006)
김지혜. “역사와 영화, 영화로 역사
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영어교육에 있어서 효율적인 의사소통 함양을 위한 영화의 활용연구, 임헌화
영화를 이용한 프랑스어 교육, 이봉지, 김진무
재미있는 교양 프랑스어 수업을 위한 방안, 권용해
영화를 통한 프랑스 문학·문화 교육, 노시훈 Ⅰ. 서론
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