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보육교사의 학위와 전문성에 대한 논란은 어제오늘의 일만은 아니다.
유치원의 교사나 어린이집의 보육교사는 영유아들의 안전, 보호, 건강을 위한 애정과 편안함을 제공하는 양육자로서의 역할과 자질, 이에 필요한 지식을 두루 갖출 것을
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교육의 질을 높이기 위한 교육여건의 개선
1) 복식학급 해소
2) 분교제도 폐지
3) 통학버스 등 통학수단의 지원
4. 기존의 학교평가 및 장학제도의 개선
5. 농어촌 실정에 맞는 교육과정 및 교육프로그램개발 지원
1) 농어촌형 교육과정의
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교육
일반직무교육과정과 영아보육, 장애아보육, 방과 후 보육을 내용으로 하는 특별직무교육과정으로 구분된다. 제7장. 유아교육과 교사
01. 유아교사의 전문성
1. 직업 분류
2. 전문직의 조건
3. 유아교사의 전문성을 위한 논의
02.
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교육전공자가 평가자를 지원할 수 있는 유인체제를 갖추어야 할 것이며 이들에 대한 충실한 연수가 마련되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김경희 외 공저(2011), 보육학개론, 창지사
2. 이인원 외 공저(2010), 유아교육기관 운영관리, 양서원
3.
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보육교직원의 복지를 위해 실시하고 있는 제도가 있는가? 어떤 제도인가?
명절 선물, 회식,교사교육비 지원, 휴가, 제공
②
(공통) 어린이집의 복지 혜택이 전체 보육교직원에게 제공되고 있는가?
전체 교직원에게 제공
4-4-1
(공통) 가장 최근에
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