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유아들과 함께 생활하는 공간이 되었다. 이처럼 한 공간 안에서 생활환경이 다른 영유아가 함께 생활하기 위해선 둘 사이의 간격을 좁혀줄만한 기존에 있던 프로그램과는 다른 저소득층 영유아들만을 위한 보육프로그램이 필요하다. 김영모(
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유아 지각운동 프로그램 개발과 효과검증. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
실험심리학용어사전, 곽호완, 박창호, 이태연, 김문수, 진영선, 2008, 시그마프레스㈜
박성연(1997). 영아기발달.
보건복지가족부(2008). 0세 보육프로그램. 육아정책개
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영아보육 활성화 방안 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영아의 개념
1. 초생아기(the hebdomadal period)
2. 신생아기(the neonatal period)
3. 영아기(the infant period)
4. 유아기(the preschool age)
5. 학령기(the school age)
6. 사춘기(the puberty period)
Ⅲ. 영아의 특성
Ⅳ. 영아
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유아교수방법론(2018). 이영애, 이금구, 한국방송통신대학교 출판문화원.
유애열 외(2004). 삼성 어린이집 영아보육프로그램. 다음세대.
이주은(2004). 2세 영아의 실외놀이에 관한 문화기술적 연구. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
구
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보육과정 연구.
김은경(2003). 영아보육프로그램의 운영실태에 관한 연구. 경희대학교 행정대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 2세 미만의 기본생활 영역의 목표, 수준별 내용
1) 목표
2) 수준별 내용
(1) 건강한 생활
(2) 안
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보육할 때 가장 중요한 사항으로 교육(38%)에 비중을 둔다는 것을 보면 교육 부분을 쉽게 간과해서 넘어갈 수 없는 문제임을 알 수 있다(여성부 영유아보육정책, 2004). 보육시설의 프로그램에 관한 문제점에는 일과 진행에 관한 체계성을 이루
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유아교육은 장차 개성발달을 위한 기초교육이 진실로 필요한 때가 바로 유아교육의 시기이기 때문이다.
이와 더불어 보육시설기관과 탁아에 대한 잘못된 인식관을 가지고 있다. 보육시설은 저소득층 가정의 자녀들과 영아(0∼3세이하)들만
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영아의 긍정적 관계형성에 중요한 시기가 된다. 따라서 적극적으로 바깥놀이활동을 계획해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 배성희, “영아보육프로그램 모형연구”, 신라대, 2004
- 전향순, “실외 전래놀이 활동이 유아의 자기 조절 능력 및 또래
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유아 자신과 개인차를 만들어내는 다른 결정 요인들 간의 복잡한 상호작용이 있기 때문에 기질은 보다 어린 연령의 영아들의 관계에서 더욱 직접적인 영향을 줄 수 있다고 주장하였다.
참고문헌
김혜금 외 (2010). 영아보육프로그램. 서울: 학
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보육 지침서. 다음세대.
유애열외(2004). 삼성어린이집 영아보육프로그램. 다음세대.
최경숙(2010). 발달심리학. 교문사.
권중돈김동배 (2005). 인간행동과 사회 환경. 학지사.
곽금주 (2005). 한국 영아발달 연구. 학지사.
이기숙 (2000). 유아교육과정.
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