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보육시설의 영아반 프로그램, 가정보육시설 놀이방에서 운영하는 아기반 프로그램뿐만 아니라, 개인이나 단체가 비공식적으로 혹은 학원 형식으로 운영하는 영아 프로그램도 모두 영아보육에 속한다.
2) 장애아 전담 보육
장애 영유아를 위
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유아를 위한 다문화주의적이고 반편견적인 자세에 관한 보육 및 교육체계가 고안될 필요성이 있다. 현행 보육체계에서는 다문화 보육, 장애아보육, 반편견 보육 등이 취약보육 프로그램으로 제시되고 있다. 이러한 현실은 다양성과 반편견에
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유아의 발달과 학습에 고나한 지식이 보육교사에게 확고하게 세워져 있다고 보았다. 또한, 영유아 교사는 위에서 말한 이론을 매일매일 현장에서 사용하고 있으며, 영유아를 위한 프로그램을 선택하기 위하여 필요한 지식과 기술을 계속적으
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보육시설과 일반보육시설 교사 역할에 대한 예비보육교사, 보육교사, 부모의 인식”, 경성대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기와 유아기 교사의 역할에 대한 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
2. 영아기와 유아기 교수학습방법에
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보육시설의 현황
4. 24시간제 보육의 실태
5. 24시간제 보육시설의 문제점
(1)보육교사 부족
(2)보육료 과다
(3)야간 및 24시간제 프로그램 운영 미흡
(4)장기간 아이를 보육시설에 방치
6. 24시간제 보육시설의 문제점 해결방안
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보육시설 유형별 보육과정 내용에 따른 물리적 실내공간 계획”, 경성대, 2014
- 보건복지부, “제3차 어린이집 표준보육과정 고시”, 2012
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 이미화, “영아보육의 질 제고를 위한 영아보육과정 운영실
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보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜,
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유아프로그램에 대해 배우는 학생으로써 만약 대학원으로 진학을 하게 된다면 각 논문에서 제시하는 제언들을 이루내기 위해 적절한 실질적 방안을 연구해보는 것으로도움이 될 수 있을 것이고, 보육교사로 일하게 된다면, 비단 몬테소리 프
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프로그램 이 제공되어야 함
부모와 영유아의 다양한 보육 욕구를 채워줄 수 있는 보육 프로그램을 개발하여 보급하는 것은 만족스러운 보육 서비스 제공에 우선적으로 해결되어야 할 문제임
▶영아와 장애아, 취약 계층을 위한 보육 서비
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보육서비스 보육유형 보육교직원 보육비용을 중심으로. 육아
정책연구소 연구보고, 2012-04.
김병만(2018). 저출산 대책 육아정책 개발을 위한 유아교육·보육 전문가의 요구 및 전략 분석. KCI 등재.
김병만(2020). 저출생 현상 대책을 위한 상향식
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