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영역 내 도덕성 발달이 언어를 매개로 일련의 상호 작용 내 맥락 안에서 일어날 수 있으며 아동들은 고등정신기능에 이르기 위해 더 유능한 동년배에 의한 도움을 받게 되는 안내된 참여의 과정을 기반으로 근접발달영역을 만들 수 있으며 인
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영아는 불안정애착 유형을 보일 가능성이 높다.
그런데 영아의 기질이나 특성은 애착유형과 큰 상관이 없는 것으로 보이는데,
그 이유는 \'조화의 적합성\'으로 설명할 수 있다. 즉. 어떤 영아라도 양육자가 영
아의 기질에 적합한 양육을 하
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영속성 개념의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 영아기의 사회성 발달
2. 애착의 발달
1) 안정된 애착유형
2) 불안정한 회피 애착유형
3) 불안정한 저항 애착유형
4) 낯가림
5) 분리불안
IV. 영아기의 주요 정서
1) 공포
2) 분
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영아기의 자녀 양육은 애착과 신뢰감 형성으로 이어지고, 이것은 이후에 한 인간의 발달에 긍정 또는 부정적 영향을 미친다는 것을 부인할 수 없다.
인생의 초기 주 양육자와 영유아 사이에 형성되는 지속적이고 애정적인 관계를 Bowlby(1958)는
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양육자를 더 선호하지 않으며, 양육자에게서 돌아서거나 접촉을 피한다.
3. 불안정-저항애착: 양육자가 일정하게 반응하지 않을 때 나타나는 불안정 애착현상으로 양육자에게 접근을 하면서도 안아주면 저항하고 뿌리치면서도 양육자가 자신
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및 기관 중심 부모교육의 유형 22
Ⅳ. 부모교육이 아동과 부모에게 미치는 영향 24
1. 부모교육 프로그램의 장점 24
2. 부모-자녀 간의 의사소통에 미치는 영향 26
Ⅴ. 부모교육의 활성화 방안 29
1. 대상별 특성을 고려한 방안 29
2. 인
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영유아 보육의 개념 및 유형
Ⅲ. 국내외 영유아보육정책 현황 및 비교분석
1. 한국의 영유아보육정책 현황
2. 외국의 영유아보육정책 비교분석
Ⅳ. 개선방안
1. 보육관련 재원확보 문제
2. 영유아보육시설과 유아교육시설의 통합문
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교육기관환경에 대한 만족도 분석
<표 Ⅳ-24> 맞벌이 부부가 자녀 양육기관의 교육방법 및 내용에 대한 만족도 분석
<표 Ⅳ-25> 맞벌이 부부의 교사 자질 만족도에 대한 분석
<표 Ⅳ-26> 맞벌이 부부의 유아교육기관에 바라는 점에 대한 분석
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