|
영아 관찰 기록(만1세)
관찰 기간: 9~ 11월
이름
성별
생년월일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
“00아 우리 기저귀 갈이하자”하며 쳐다보자 00이는 자기사물함의 기저귀를
들고 기저귀 갈이로 와서 교사에게 기저귀를 전달
|
|
|
관찰하고 섬세하게 눈, 코, 입을 표현 할 수 있다. OO는 교사의 말을 이해하고 몸과 행동으로 표현하고, 언어로 이야기할수 있다. 영아의 듣기 말하기 활동을 격려하며 언어활동의 확장을 지원계획해 본다. 그림책을 읽어주면 집중하면서 교사
|
|
|
영아
1학기 관찰일지 및 6개영역 평가
2. 영아
1학기 관찰일지 및 6개영역 평가
3. 영아
1학기 관찰일지 및 6개영역 평가
4. 영아
1학기 관찰일지 및 6개영역 평가
5. 영아
1학기 관찰일지 및 6개영역 평가
6. 영아
2학기 관찰일지 및 6개영역
|
|
|
실험에 즐겁게 참여한다. 1. 영아
2학기 관찰일지 및 6개영역 평가
2. 영아
2학기 관찰일지 및 6개영역 평가
3. 영아
2학기 관찰일지 및 6개영역 평가
4. 영아
2학기 관찰일지 및 6개영역 평가
5. 영아
2학기 관찰일지 및 6개영역 평가
|
|
|
시도한다. 스티커를 모두 붙인 후에는 손가락으로 스티커를 가리키고 옹알이한다. 교사가 스티커 모양 이름을 말해주자 또 다른 모양을 가리킨다. 교사가 들려주는 모양의 이름을 반복해서 듣는다. 영아 관찰일지 기록 만0세 5명 9월-11월
|
|
 |
영아/걸음마기 아동 환경 평정 타당화 연구(Ⅱ), 대한가정학회지, 36(6), 95-108
임재택(1983), 유아교육환경 평정 척도의 표준화를 위한 예비연구, 부산대학교 사범대학 교육논집, 10, 107-143
양옥승신은미(2001). 「유아교육보육기관 평가인정제 모형
|
|
 |
일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
|
|
메뉴펼치기
