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활동은 계획하지 않는 것이 좋다. 그러나 비슷한 발달단계에 있는 2~3명의 영아를 함께 놀게 할 수 있으며 음악이나 특별한 도구를 사용하여 영아들이 함께 활동할 수도 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영아의 전반적인 보육계획과 활동에 대해 발
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영아 보육 전문 과정, 공동체, 2012.
박은혜, 유아교사론, 창지사, 2009.
김혜석, 영아보육 프로그램에 대한 교사의 인식에 관한 연구, 건국대학교 석사학위논문, 2002.
김유미, 영아의 초기 적응을 위한 교사의 보육활동 연구, 조선대학교 정책대학
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활동 혹은 집단활동으로 구성하여 교육을 하고 있다.
참고문헌
이순형(2009). 보육학개론. 학지사.
김명희 외(2010). 영유아 교수학습방법론. 양서원.
보건복지부(2010). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
최안나(2007). 영아보육시설의
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영아보육 프로그램 (표준보육과정과 평가인증지표에 기초한) 김혜금, 임미정 외 3명 저 | 학지사 | 2010.09.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한 보육활동 계획안 작성시 고려사항
2. 만 0~1세반을 위한 영역별 보육활동계획안
Ⅲ. 결론
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영아보육 실행을 위한 교사교육프로그램 요구. 한국보육학회지.
박덕숭 (2007). 영아기 뇌발달의 특성과 보육활동 방안. 한영논총, 11(11),395-416. 서울: 한영신학대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 뇌발달
1) 뇌의 가소성
2) 영아
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